Förmågor som prövas
|
Kunskapskrav och kravnivå
|
Ej nått kravnivå
|
Nått kravnivå
|
Nått kravnivå med god marginal
|
---|---|---|---|---|
Delprov A (Muntlig uppgift)
• använda och analysera matematiska begrepp
• formulera och lösa problem
• föra och följa matematiska resonemang
• använda matematiska uttrycksformer för att kommunicera.
|
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform genom att dela upp helheter i olika antal delar samt jämföra och namnge delar som enkla bråk.
• Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.
• Eleven kan föra och följa matematiska resonemang [...] genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet.
• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatets rimlighet.
Kravnivå 2/3
|
|
|
|
Delprov B
Delprov B
• använda och analysera matematiska begrepp
• välja och använda lämpliga matematiska metoder
• använda matematiska uttrycksformer för att kommunicera.
• föra och följa matematiska resonemang
|
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av [...] bilder. Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra.
• Eleven kan använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget.
• Eleven kan konstruera enkla geometriska begrepp.
• Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssättet på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då [...] matematiska uttycksformer med viss anpassning till sammanhanget.
• Eleven kan föra och följa matematiska resonemang [...] genom att [...] besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet.
Kravnivå 9/15
|
|
|
|
Delprov C
• använda och analysera matematiska begrepp
• välja och använda lämpliga matematiska metoder.
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik.
• Använda matematikens uttrycksformer för att kommunicera.
|
• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär
• . Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredsställande resultat.
• Eleven kan beskriva [...] tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder [...] bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget
Kravnivå 9/14
|
|
|
|
Delprov D
• använda och analysera matematiska begrepp
• använda matematiska uttrycksformer för att kommunicera.
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik
• Välja och använda lämpliga matematiska metoder
|
• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanlig förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredsställande resultat.
• Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av [...] volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
• Eleven kan beskriva [...] tillvägagångssättet på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då [...] bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.
Kravnivå 9/14
|
|
|
|
Delprov E
.• använda och analysera matematiska begrepp
• välja och använda lämpliga matematiska metoder.
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik.
• använda matematikens uttrycksformer för att kommunicera
|
• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att [...] använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler [...].
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.
• Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0–20.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredsställande resultat.
• Eleven kan beskriva [...] tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande resultat och använder [...] bilder, symboler och andra matetmatiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.
Kravnivå 10/15
|
|
|
|
Delprov F
• välja och använda lämpliga matematiska metoder
• använda och analysera matematiska begrepp
• använda matematiska uttrycksformer för att kommunicera.
|
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal [...]. vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredsställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.
• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation [...].
• Eleven kan beskriva […] tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder […] bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.
Kravnivå F1 9/13 F2 8/12
|
|
|
|
Delprov G
• använda och analysera matematiska begrepp
• välja och använda lämpliga matematiska metoder
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik
• använda matematiska uttrycksformer för att kommunicera.
|
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredsställande resultat.
• Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgad talområde.
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.
• Eleven kan beskriva [...] tillvägagångssättet på ett i huvudsak fungerande sätt och använder [...] bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.
• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
Kravnivå G1 6/9 G2 9/12
|
|
|
|