Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Svenska: bokpresentation åk 7
Skapad 2016-12-07 09:46
i Rotskärsskolan 7-9 Älvkarleby
unikum.net
Grundskola
7
Svenska
| Jag har en bit kvar | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Diskutera texter
|
|
Du kan förstå och berätta om tydliga budskap i olika verk på ett enkelt sätt.
Du gör det med hjälp av vad du själv har varit med om.
|
Du kan förstå och berätta om tydliga budskap som kan läsas mellan raderna i olika verk på ett utvecklat sätt.
Du gör det med hjälp av vad du själv har varit med om.
|
Du kan förstå och berätta om dolda budskap i olika verk på ett välutvecklat sätt.
Du gör det med hjälp av vad du själv har varit med om.
|
Här nedan bedöms själva presentationen |
||||
| Jag har en bit kvar | E | C | A | |
|
Struktur
Den ordning du redovisar ämnet, från inledning till avslutning.
|
I min redovisning "hoppade" jag mellan olika saker så det blev svårt att hänga med.
|
Jag hade en röd tråd och försökte hålla mig till den.
|
Jag hade en röd tråd, med inledning, uppdelning i olika områden och en avslutning.
|
Jag hade en tydlig röd tråd, med ordentlig inledning, bestämd uppdelning i olika områden och tydlig avslutning.
|
|
Språk, ord och begrepp
Ett för tillfället/ämnet korrekt språk. Förklara svåra ord. Ta med viktiga begrepp som hör till ämnet.
|
Jag använde ibland alltför krångligt/enkelt språk.
Jag använde inga eller få begrepp som hör till ämnet, glömde förklara dem eller förklarade felaktigt.
|
Jag använde i stort sett ett för tillfället/ämnet fungerande språk.
Jag använde viktiga ord och begrepp som hör till ämnet och som jag ibland förklarade.
|
Jag använde ett för tillfället/ämnet fungerande språk.
Jag använde viktiga ord och begrepp som hör till ämnet i rätt sammanhang. Jag förklarade även dem.
|
Jag använde ett för tillfället/ämnet ett mycket väl fungerande språk.
Jag använde viktiga ord och begrepp som hör till ämnet, och att genom tydliga och konkreta exempel förklarade dem.
|
|
Sakkunskap/innehåll
Beskriv helheten i ditt ämne + ge konkreta exempel och detaljer.
|
En del innehåll saknades om mitt ämne, eller en del fakta var felaktiga. Det är tveksamt om publiken lärde sig mycket.
|
Jag har gett en god helhetsbild om ämnet.
|
Jag har gett en god helhetsbild om ämnet och har med en eller flera detaljer och/eller exempel för en större förståelse.
|
Jag presenterade ämnet på ett personligt sätt med en tydlig helhetsbild och flera konkreta detaljer/exempel för en större förståelse.
|
|
Ögonkontakt
utantill eller innantillläsning
|
Jag läste innantill och glömde för det mesta bort att titta upp på publiken.
|
Jag kom ihåg att titta upp från pappret ibland.
|
Jag använde stödorden ibland och hade mycket ögonkontakt.
|
Jag använde sällan stödorden utan läste av publikens reaktioner och anpassade framförandet därefter.
|
|
Egna tankar/reflektion
|
Jag hade inte med några egna tankar eller reflektioner.
|
Jag försökte reflektera och ha egna tankar.
|
Jag reflekterade kring ämnet och hade några egna tankar.
|
Jag reflekterade kring ämnet, gav tydliga exempel på mina egna tankar och kunde dra generella slutsatser.
|
|
Röstläge
|
Jag talade tyst/otydligt.
|
Jag talade tydligt ibland.
|
Jag talade klart och tydligt.
|
Jag anpassade rösten efter innehållet i redovisningen och talade tydligt.
|
|
Förberedelse på lektionstid
Ej betygsgrundande, men kan vara intressant att veta.
|
Jag har inte arbetat speciellt mycket på lektionerna.
|
Jag har arbetat under större delen av lektionerna
|
Jag har arbetat bra på lektionerna.
|
Jag har utnyttjat lektionera för att förbereda mig inför denna redovisning.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
