Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Matematik åk 1-3
Skapad 2017-03-06 14:02
i Presseskolan F-3 Kungsbacka Förskola & Grundskola
unikum.net
Grundsärskola
1 – 2
Matematik
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | Nivå 5 | Nivå 6 | Nivå 7 | Nivå 8 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Intresse för matematik
|
Använder matematik i lekar och spel.
|
Visar intresse för ämnet matematik.
|
Vågar ta sig an uppgifter.
|
Förstår hur man kan använda matematik i olika situationer i vardagen.
|
Kan muntligt och skriftligt förklara sitt tänkande.
|
|
|
|
|
Taluppfattning och talraden
|
Ramsräknar
|
Vet hur siffrorna skrivs och vad de heter. (0-9)
|
Räknar uppåt till 10. Kan koppla antal till siffra.(1-10)
|
Kan räkna en mängd genom att para ihop varje föremål med ett räkneord.(Principen om räkneordens stabila ordning)
|
Räknar neråt från 10.
|
Kan vad ett mer eller ett mindre är i talområdet 1-10. (Talens grannar)
|
Kan de jämna och udda talen (1-10)
|
Räknar uppåt till 20.
|
|
Tals helhet och delar
|
Kan dela lika.
|
Förstår hur helheten kan delas upp och hur delarna kan bilda helhet. Talen 1-4
|
Förstår hur helheten kan delas upp och hur delarna kan bilda helhet. Talet 5
|
Förstår hur helheten kan delas upp och hur delarna kan bilda helhet.
Talet 6
|
Förstår hur helheten kan delas upp och hur delarna kan bilda helhet.
Talet 7
|
Förstår hur helheten kan delas upp och hur delarna kan bilda helhet.
Talet 8
|
Förstå hur helheten kan delas upp och hur delarna kan bilda helhet.
Talet 9
|
Förstår hur helheten kan delas upp och hur delarna kan bilda helhet.
Talet 10
|
|
Mätning av tid
|
Kan ordningen på veckans dagar.
|
Vet vad ett dygn är och kan delarna, morgon, förmiddag, lunch, eftermiddag, kväll och natt.
|
Kan årstiderna.
|
Kan ordningen på månaderna.
|
|
|
|
|
|
Geometri
|
Känner igen och kan beskriva cirkel, triangel, kvadrat och rektangel.
|
Kan fortsätta på enkla geometriska mönster
|
|
|
|
|
|
|
|
Problemlösning
|
Vågar ta sig an ett problem.
|
Kan göra egna räknesagor.
|
Kan illustrera lösningen till ett problem.
|
Kan hitta en metod för att lösa ett problem.
|
|
|
|
|
|
Begrepp
|
Förstår vad begreppen fler, färre och skillnad betyder.
|
Kan de vanligaste jämförelseorden, t.ex. lång, längre, längst.
|
Kan de vanligaste lägesorden, t.ex. under, bakom, i, på.
|
Kan de vanligaste tidsorden, t.ex. nu, snart, då, igår.
|
Förstår vad lika med betyder.
|
|
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
