Materialet Bedömningsstöd i årskurs 1–3 i taluppfattning utgår från kursplanen i matematik med kunskapskrav i årskurs 3. Materialet har utvecklats på uppdrag av Skolverket av PRIM-gruppen vid Stockholms universitet.
Taluppfattning, muntliga uppgifter, HT åk 1I de olika muntliga uppgifterna prövas talraden, talens grannar, att namnge tal, att koppla antal till siffra, minskning/skillnad,
uppdelning av tal, begreppen fler/färre och hälften/dubbelt. Även elevens förmåga till antalskonstans samt godtycklig ordning och att uppskatta en mängd (subitizing) prövas.
|
|||
Lägre kunskapsnivå | Kunskap på mellannivå | Högre kunskapsnivå | |
---|---|---|---|
1. Talraden, ramsräkna
|
L
|
M
|
H
|
2. Talraden, räkna uppåt
|
L
|
M
|
H
|
3. Talraden, nedåt
|
L
|
M
|
H
|
4. Talraden, efter
|
L
|
M
|
H
|
5. Talraden, före
|
L
|
M
|
H
|
6. Antalskonstans
|
L
|
M
|
Prövas inte på denna nivå.
|
7. Subitisera/uppskatta
|
L
|
M
|
H
|
8. Namnge tal
|
L
|
M
|
H
|
9. Fler
|
L
|
M
|
H
|
9. Färre
|
L
|
M
|
H
|
10. Uppdelning av tal
|
L
|
M
|
H
|
11. Hälften
|
L
|
M
|
H
|
11. Dubbelt
|
L
|
M
|
H
|
Taluppfattning, muntliga uppgifter, VT åk 1I de olika muntliga uppgifterna prövas talraden, talens grannar, att namnge tal, att koppla antal till siffra, minskning/skillnad,
uppdelning av tal, begreppen fler/färre och hälften/dubbelt. Även elevens förmåga till antalskonstans samt godtycklig ordning och att uppskatta en mängd (subitizing) prövas.
|
|||
Lägre kunskapsnivå | Kunskap på mellannivå | Högre kunskapsnivå | |
1. Talraden, ramsräkna
|
L
|
M
|
H
|
2. Talraden, räkna uppåt
|
L
|
M
|
H
|
3. Talraden, räkna nedåt
|
L
|
M
|
H
|
4. Talraden, efter
|
L
|
M
|
H
|
5. Talraden, före
|
L
|
M
|
H
|
6. Stegräkning
|
L
|
M
|
H
|
7. Antalskonstans
|
L
|
M
|
H
|
8. Uppskattning
|
L
|
M
|
H
|
9. Minskning
|
L
|
M
|
H
|
10. Fler
|
L
|
M
|
H
|
10. Färre
|
L
|
M
|
H
|
11. Uppdelning av tal
|
L
|
M
|
H
|
12. Hälften
|
L
|
M
|
H
|
12. Dubbelt
|
L
|
M
|
H
|
13. Skriftliga uppgifter
Efter de muntliga uppgifterna anges vilka skriftliga uppgifter eleven ska genomföra: L, M eller H.
|
L
|
M
|
H
|
Taluppfattning, skriftliga uppgifter, VT åk 1I de skriftliga delarna prövas elevens förmåga att storleksordna tal, fortsätta en talföljd, sätta ut tal på en tallinje, lösa uppgifter med tal i bråkform, skriva tal till olika representationer, lösa uppgifter i de fyra räknesätten, lösa några textproblem samt förstå likhetstecknets betydelse.
|
|||
Lägre kunskapsnivå | Kunskap på mellannivå | Högre kunskapsnivå | |
|
1. Antal
|
1. Talraden, före/efter
|
1. Talraden, före/efter
|
|
3. Antal
|
2. Talföljd
|
2. Talföljd
|
|
2. Talraden
|
3. Tallinje
|
3. Tallinje
|
|
4. Storleksordna tal
|
4. Dela upp tal
|
4. Storleksordna tal
|
|
5. Dela upp tal
|
5. Storleksordna tal
|
5. Likhetstecknet, addition
|
|
6. Beräkna addition
|
6. Beräkna, addition
|
6. Likhetstecknet, subtraktion
|
|
|
7. Beräkna, subtraktion
|
7. Beräkna multiplikation
|
|
|
8. Likhetstecknet, addition
|
8. Problemlösning
|
|
|
|
9. Problemlösning
|
Taluppfattning, skriftliga uppgifter, HT åk 2I de skriftliga delarna prövas elevens förmåga att storleksordna tal, fortsätta en talföljd, sätta ut tal på en tallinje, lösa uppgifter med tal i bråkform, skriva tal till olika representationer, lösa uppgifter i de fyra räknesätten, lösa några textproblem samt förstå likhetstecknets betydelse.
|
|||
Lägre kunskapsnivå | Kunskap på mellannivå | Högre kunskapsnivå | |
|
1. Talraden, efter
|
1. Talraden, före/efter
|
1. Talraden, före/efter
|
|
2. Tals värde
|
2. Tals värde
|
2. Talföljd
|
|
3. Tallinje
|
3. Tallinje
|
3a/b. Tallinje, addition
|
|
4. Dela upp tal
|
4. Dela upp tal
|
4. Likhetstecknet, subtraktion
|
|
5. Storleksordna tal
|
5. Storleksordna tal
|
5. Likhetstecknet, multiplikation
|
|
6. Beräkna, addition
|
6. Beräkna, addition
|
6. Beräkna
|
|
7. Beräkna, subtraktion
|
7. Beräkna, subtraktion
|
7. Problemlösning
|
|
8. Likhetstecknet, addition
|
8. Likhetstecknet, addition
|
8. Problemlösning
|
|
|
9. Problemlösning
|
9. Beräkna, olika uttrycksformer
|
Taluppfattning, muntliga uppgifter, VT åk 2I de olika muntliga uppgifterna prövas talraden, talens grannar, att namnge tal, att koppla antal till siffra, minskning/skillnad,
uppdelning av tal, begreppen fler/färre och hälften/dubbelt. Även elevens förmåga till antalskonstans samt godtycklig ordning och att uppskatta en mängd (subitizing) prövas.
|
|||
Lägre kunskapsnivå | Kunskap på mellannivå | Högre kunskapsnivå | |
1. Talraden, ramsräkna
|
L
|
M
|
H
|
2. Talraden, räkna uppåt
|
L
|
M
|
H
|
3. Talraden, räkna nedåt
|
L
|
M
|
H
|
4. Talraden, efter
|
L
|
M
|
H
|
5. Talraden, före
|
L
|
M
|
H
|
6. Stegräkning
|
L
|
M
|
H
|
7. Antalskonstans
|
L
|
M
|
H
|
8. Uppskattning
|
L
|
M
|
H
|
9. Minskning
|
L
|
M
|
H
|
10. Fler
|
L
|
M
|
H
|
10. Färre
|
L
|
M
|
H
|
11. Uppdelning av tal
|
L
|
M
|
H
|
12. Hälften
|
L
|
M
|
H
|
12. Dubbelt
|
L
|
M
|
H
|
Skriftliga uppgifter
Efter de muntliga uppgifterna anges vilka skriftliga uppgifter eleven ska genomföra: L, M eller H.
|
L
|
M
|
H
|
Taluppfattning, skriftliga uppgifter, VT åk 2I de skriftliga delarna prövas elevens förmåga att storleksordna tal, fortsätta en talföljd, sätta ut tal på en tallinje, lösa uppgifter med tal i bråkform, skriva tal till olika representationer, lösa uppgifter i de fyra räknesätten, lösa några textproblem samt förstå likhetstecknets betydelse.
|
|||
Lägre kunskapsnivå | Kunskap på mellannivå | Högre kunskapsnivå | |
|
1. Talraden, före/efter
|
1. Talraden, före/efter
|
1. Talraden, före/efter
|
|
2. Talföljd
|
2. Talföljd
|
2. Talföljd
|
|
3. Tallinje
|
3. Tallinje
|
3. Talföljd
|
|
4. Dela upp tal
|
4. Storleksordna tal
|
4. Tallinje
|
|
5. Storleksordna tal
|
5. Likhetstecknet, addition
|
5. Likhetstecknet, addition/subtraktion
|
|
6. Beräkna, addition
|
6. Likhetstecknet, subtraktion
|
6. Beräkna, multiplikation
|
|
7. Beräkna, subtraktion
|
7. Beräkna, multiplikation
|
7. Beräkna, division
|
|
8. Likhetstecknet, addition
|
8. Problemlösning
|
8. Problemlösning
|
|
|
9. Problemlösning
|
9. Problemlösning
|
|
|
|
10. Beräkna, skriftliga räknemetoder
|
Taluppfattning, skriftliga uppgifter, HT åk 3I de skriftliga delarna prövas elevens förmåga att storleksordna tal, fortsätta en talföljd, sätta ut tal på en tallinje, lösa uppgifter med tal i bråkform, skriva tal till olika representationer, lösa uppgifter i de fyra räknesätten, lösa några textproblem samt förstå likhetstecknets betydelse.
|
|||
Lägre kunskapsnivå | Kunskap på mellannivå | Högre kunskapsnivå | |
|
1. Talraden, före/efter
|
1. Talraden, före/efter
|
1. Talföljd
|
|
2. Talföljd
|
2. Talföljd
|
2. Talföljd
|
|
3. Tallinje
|
3. Tals värde
|
3. Likhetstecknet
|
|
4. Storleksordna tal
|
4. Bråk
|
4. Beräkna, multiplikation/division
|
|
5. Beräkna, addition
|
5. Tallinje
|
5a/b/c. Bråk
|
|
6. Beräkna, subtraktion
|
6. Likhetstecknet, addition/subtraktion
|
6. Problemlösning
|
|
7. Likhetstecknet, addition/subtraktion
|
7. Beräkna, multiplikation
|
7. Problemlösning
|
|
8. Problemlösning
|
8. Beräkna, division
|
8. Problemlösning
|
|
9. Problemlösning
|
9. Problemlösning
|
9. Problemlösning
|
|
|
10. Problemlösning
|
10. Beräkna, skriftliga räknemetoder
|