Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Slöjdmatris år6 vt.2017 Uppgift:pall
Skapad 2017-04-24 20:39
i Rindö skola Vaxholm Stad
unikum.net
År 6 I ett återvinningsarbete tillsammans med textilslöjden tillverkar du en pall. I sitsen borrar du hål och broderar med korsstygn en egen ritad symbol. Benen sammanfogas med tvärslåar som sammanfogas havt i halvt, och immas ihop med centrumtappning.
Grundskola
3 – 6
Slöjd
Eleven kan: |
||||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | ||
|---|---|---|---|---|
|
Formge och framställa slöjdföremål utifrån instruktioner
|
|
På ett enkelt och delvis genomarbetat sätt
|
På ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt
|
På ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt
|
|
Formulera och välja handlingsalternativ
|
|
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
|
|
Använda några hantverkstekniker,redakap och verktyg
|
|
På ett säkert och i huvudsak fungerande sätt
|
På ett säkert och ändamånsenligt sätt
|
På ett säkert och ändamånsenligt sätt
|
|
Motivera egna val
|
|
Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångsätt och gör enkla motiveringar till sina val.
|
Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångsätt och ger utvecklade motiveringar till sina val.
|
Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångsätt och ger välutvecklade motiveringar till sina val.
|
|
Utveckla idéer/bidra med idéer
|
|
Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
|
Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
|
Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial och sådant som eleven själv sökt upp.
|
|
Ge omdömen om arbetsprocessrer samt identifiera och kommentera samband mellan form,funktion och kvalitet
|
|
Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
|
Eleven kan ge utvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
|
Eleven kan ge välutvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
|
|
Tolka och resonera om föremåls uttryck
|
|
Och för då enkla resonemang om symboler,färg,form och material.
|
Och för då utvecklade resonemang om symboler,färg,form och material.
|
Och för då välutvecklade resonemang om symboler, färg, form och material
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
