Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

MA.GEOMETRI (år 8) Vt 2017

Skapad 2017-04-30 06:47 i Streteredsskolan Mölndals Stad
Utvärdering av matematiktestet. Här bedömer jag kvalitén på lösningarna på de i testet ingående uppgifterna. Det är varierande svårhetsgrad på de olika uppgifterna. En del uppgifter är på basnivå medan andra är mer komplicerade. Tänk på att det inte går att direkt översätta de olika nivåerna "Grundläggande", "God" och "Mycket god" till betygsstegen E, C och A. Bedömningen "Inte visat" kan innebära att man bara har lämnat ett svar eller att man inte löst uppgiften.
Grundskola 6 – 9 Matematik

Utvärdering av matematiktestet.
Här bedömer jag kvalitén på lösningarna på de i testet ingående uppgifterna. Det är varierande svårhetsgrad på de olika uppgifterna. En del uppgifter är på basnivå medan andra är mer komplicerade. De flesta uppgifterna bedöms utifrån tre olika aspekter.
- Begrepp; - Problemlösning och metod; - Kommunikation.
Tänk på att det inte går att direkt översätta de olika nivåerna "Grundläggande", "God" och "Mycket god" till betygsstegen E, C och A.
Bedömningen "Inte visat" kan innebära att man bara har lämnat ett svar eller att man inte löst uppgiften.

Bedömningsaspekter

Begrepp (B) * Hur du kan använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, Problemlösning och metoder (P) * Hur du väljer och använder lämpliga matematiska metoder och strategier för att göra beräkningar och lösa problem med hjälp av matematik, * Hur du genomför procedurer och beräkningar. * Hur du tolkar resultat och drar slutsatser. * Hur du värdera valda strategier och metoder, Kommunikation (K) Kvaliteten på din redovisning. * Hur du använder matematiska uttrycksformer (språk och representation). * Hur du för och följer matematiska resonemang. * Hur du argumenterar och redogör för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Inte visat
Grundläggande
God
Mycket god

BEGREPP

Inte visat
Grundläggande
God
Mycket god
Uppgift 1. Identifiera plangeometriska figurer
Rektangel
Du behöver lära dig vad begreppet innebär.
Har grundläggande kunskaper om begreppet.
Har goda kunskaper om begreppet.
Triangel
Du behöver lära dig vad begreppet innebär.
Har grundläggande kunskaper om begreppet.
Har goda kunskaper om begreppet.
Kvadrat
Du behöver lära dig vad begreppet innebär.
Har grundläggande kunskaper om begreppet.
Har goda kunskaper om begreppet.
Romb
Du behöver lära dig vad begreppet innebär.
Har grundläggande kunskaper om begreppet.
Har goda kunskaper om begreppet.
Parallellogram
Du behöver lära dig vad begreppet innebär.
Har grundläggande kunskaper om begreppet.
Har goda kunskaper om begreppet.
Uppgift 2
Radie
Du behöver lära dig vad begreppet innebär.
Har kunskaper om begreppet.
Diameter
Du behöver lära dig vad begreppet innebär.
Har kunskaper om begreppet.
Uppgift 3
Vinkelsumman i en triangel.
Du behöver lära dig vad begreppet innebär.
Har grundläggande kunskaper om begreppet.
Har goda kunskaper om begreppet.
Uppgift (del I). Identifiera trianglarna
Likbent triangel
Du behöver lära dig vad begreppet innebär.
Har grundläggande kunskaper om begreppet.
Har goda kunskaper om begreppet.
Liksidig triangel
Du behöver lära dig vad begreppet innebär.
Har grundläggande kunskaper om begreppet.
Har goda kunskaper om begreppet.
Rätvinklig triangel
Du behöver lära dig vad begreppet innebär.
Har grundläggande kunskaper om begreppet.
Har goda kunskaper om begreppet.
Uppgift (del I). Identifiera rymdgeometriska figurer
Sfär
Du behöver lära dig vad begreppet innebär.
Har kunskaper om begreppet.
Pyramid
Du behöver lära dig vad begreppet innebär.
Har kunskaper om begreppet.
Kub
Du behöver lära dig vad begreppet innebär.
Har kunskaper om begreppet.
Kon
Du behöver lära dig vad begreppet innebär.
Har kunskaper om begreppet.
Prisma
Du behöver lära dig vad begreppet innebär.
Har kunskaper om begreppet.

AREA och OMKRETS

Inte visat
Grundläggande
God
Mycket god
Uppgift (del I) (B)
Bestäm områdets area. (regelbundna områden i rutnät)
Har grundläggande kunskaper och kan beskriva dem på ett i huvudsak fungerande sätt.
Har goda kunskaper och kan beskriva dem på ett relativt väl fungerande sätt.
Har mycket goda kunskaper och kan beskriva dem på ett väl fungerande sätt.
(P)
Påbörjat lösningen på ett lämpligt sätt som skulle kunnat gå att vidareutveckla.
Löser delvis problemet.
Löser hela problemet och ger ett korrekt svar.
............... (K)
Redovisningen är begriplig och möjlig att följa.
Redovisningen är lätt att följa och det matematiska språket är acceptabelt.
Redovisningen är välstruk- tuerad och tydlig med relevant matematiskt språk och terminologi.
Uppgift (del I) (B)
Bestäm områdets area. (oregelbundet område i rutnät)
Har grundläggande kunskaper och kan beskriva dem på ett i huvudsak fungerande sätt.
Har goda kunskaper och kan beskriva dem på ett relativt väl fungerande sätt.
Har mycket goda kunskaper och kan beskriva dem på ett väl fungerande sätt.
(P)
Påbörjat lösningen på ett lämpligt sätt som skulle kunnat gå att vidareutveckla.
Löser delvis problemet.
Löser hela problemet och ger ett korrekt svar.
............... (K)
Redovisningen är begriplig och möjlig att följa.
Redovisningen är lätt att följa och det matematiska språket är acceptabelt.
Redovisningen är välstruk- tuerad och tydlig med relevant matematiskt språk och terminologi.
Uppgift 4 (B)
Beräkna figurens omkrets. (Halvcirkel) E-nivå
Har grundläggande kunskaper och kan beskriva dem på ett i huvudsak fungerande sätt.
Har goda kunskaper och kan beskriva dem på ett relativt väl fungerande sätt.
Har mycket goda kunskaper och kan beskriva dem på ett väl fungerande sätt.
(P)
Påbörjat lösningen på ett lämpligt sätt som skulle kunnat gå att vidareutveckla.
Löser delvis problemet.
Löser hela problemet och ger ett korrekt svar.
............... (K)
Redovisningen är begriplig och möjlig att följa.
Redovisningen är lätt att följa och det matematiska språket är acceptabelt.
Redovisningen är välstruk- tuerad och tydlig med relevant matematiskt språk och terminologi.

PROBLEMLÖSNING

Inte visat
Grundläggande
God
Mycket god
Ny aspekt
Uppgift 3 (B)
Bestäm volymen. E-nivå*
Har grundläggande kunskaper och kan beskriva dem på ett i huvudsak fungerande sätt.
Har goda kunskaper och kan beskriva dem på ett relativt väl fungerande sätt.
Har mycket goda kunskaper och kan beskriva dem på ett väl fungerande sätt.
(P)
Påbörjat lösningen på ett lämpligt sätt som skulle kunnat gå att vidareutveckla.
Löser delvis problemet.
Löser hela problemet och ger ett korrekt svar.
............... (K)
Redovisningen är begriplig och möjlig att följa.
Redovisningen är lätt att följa och det matematiska språket är acceptabelt.
Redovisningen är välstruk- tuerad och tydlig med relevant matematiskt språk och terminologi.
Uppgift 5 (B)
Bestäm volymen. E-nivå
Har grundläggande kunskaper och kan beskriva dem på ett i huvudsak fungerande sätt.
Har goda kunskaper och kan beskriva dem på ett relativt väl fungerande sätt.
Har mycket goda kunskaper och kan beskriva dem på ett väl fungerande sätt.
(P)
Påbörjat lösningen på ett lämpligt sätt som skulle kunnat gå att vidareutveckla.
Löser delvis problemet.
Löser hela problemet och ger ett korrekt svar.
............... (K)
Redovisningen är begriplig och möjlig att följa.
Redovisningen är lätt att följa och det matematiska språket är acceptabelt.
Redovisningen är välstruk- tuerad och tydlig med relevant matematiskt språk och terminologi.
Uppgift 6 (B)
Bestäm den sammansatta figurens omkrets. C-nivå
Har grundläggande kunskaper och kan beskriva dem på ett i huvudsak fungerande sätt.
Har goda kunskaper och kan beskriva dem på ett relativt väl fungerande sätt.
Har mycket goda kunskaper och kan beskriva dem på ett väl fungerande sätt.
(P)
Påbörjat lösningen på ett lämpligt sätt som skulle kunnat gå att vidareutveckla.
Löser delvis problemet.
Löser hela problemet och ger ett korrekt svar.
............... (K)
Redovisningen är begriplig och möjlig att följa.
Redovisningen är lätt att följa och det matematiska språket är acceptabelt.
Redovisningen är välstruk- tuerad och tydlig med relevant matematiskt språk och terminologi.
Uppgift 7 (B)
Bestäm volymen. C-nivå*
Har grundläggande kunskaper och kan beskriva dem på ett i huvudsak fungerande sätt.
Har goda kunskaper och kan beskriva dem på ett relativt väl fungerande sätt.
Har mycket goda kunskaper och kan beskriva dem på ett väl fungerande sätt.
(P)
Påbörjat lösningen på ett lämpligt sätt som skulle kunnat gå att vidareutveckla.
Löser delvis problemet.
Löser hela problemet och ger ett korrekt svar.
............... (K)
Redovisningen är begriplig och möjlig att följa.
Redovisningen är lätt att följa och det matematiska språket är acceptabelt.
Redovisningen är välstruk- tuerad och tydlig med relevant matematiskt språk och terminologi.
Uppgift 8 (B)
Bestäm areorna. C-nivå*
Har grundläggande kunskaper och kan beskriva dem på ett i huvudsak fungerande sätt.
Har goda kunskaper och kan beskriva dem på ett relativt väl fungerande sätt.
Har mycket goda kunskaper och kan beskriva dem på ett väl fungerande sätt.
(P)
Påbörjat lösningen på ett lämpligt sätt som skulle kunnat gå att vidareutveckla.
Löser delvis problemet.
Löser hela problemet och ger ett korrekt svar.
............... (K)
Redovisningen är begriplig och möjlig att följa.
Redovisningen är lätt att följa och det matematiska språket är acceptabelt.
Redovisningen är välstruk- tuerad och tydlig med relevant matematiskt språk och terminologi.
Uppgift 8 (B)
Procent
Har grundläggande kunskaper och kan beskriva dem på ett i huvudsak fungerande sätt.
Har goda kunskaper och kan beskriva dem på ett relativt väl fungerande sätt.
Har mycket goda kunskaper och kan beskriva dem på ett väl fungerande sätt.
............................
...............................
...............................
...............................
...............................
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: