Årstidsväxlingar
-
NO
genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
-
NO
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
-
NO 1-3
Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
-
NO 1-3
Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
-
NO 1-3
Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
-
NO 1-3
Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
-
NO 3
I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
-
NO 3
Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
-
NO 3
Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.
|
|
Nivå 1
|
Nivå 2
|
Nivå 3
|
|
|
Du namnger årstiderna och kan säga någon skillnad mellan dem.
|
Du berättar hur man kan se i naturen vilken årstid det är.
|
Du beskriver vad som kännetecknar årstiderna och hur de förändras.
Du gör enkla observationer hur de olika årstiderna växlar.
|
Djur och växter
-
NO
använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
-
NO
genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
-
NO
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
-
NO 1-3
Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
-
NO 1-3
Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
-
NO 1-3
Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
-
NO 1-3
Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
-
NO 3
Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
-
NO 3
Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
-
NO 3
Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
-
NO 3
Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.
|
|
Nivå 1
|
Nivå 2
|
Nivå 3
|
|
|
Du känner till och benämner några djur och växter i din närmiljö.
|
Du sorterar och grupperar några vanliga djur och växter i närmiljön med hjälp av en vuxen.
|
Du sorterar och grupperar några vanliga djur och växter i närmiljön.
|
Livscykler, näringskedjor
-
NO
använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
-
NO
genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
-
NO
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
-
NO 1-3
Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
-
NO 1-3
Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
-
NO 1-3
Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
-
NO 1-3
Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
-
NO 1-3
Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
|
|
Nivå 1
|
Nivå 2
|
Nivå 3
|
|
|
Med hjälp av bildstöd beskriver du en livscykel hos ett djur.
|
Du ger exempel på några olika livscykler hos djur och växter. Med hjälp av bildstöd beskriver du en näringskedja.
|
Du beskriver livscykler och näringskedjor hos några djur.
|
Förmågan att ställa frågor.
-
NO
genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
-
NO 1-3
Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
-
NO 3
Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
-
NO 3
I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
|
|
Nivå 1
|
Nivå 2
|
Nivå 3
|
|
|
Du ställer en mängd olika frågor, men kan inte skilja mellan vilka frågor som är möjliga att undersöka och de som inte är det.
|
Du kan med stöd bearbeta dina egna och andras frågor så att de är möjliga att undersöka.
|
Du bearbetar dina egna och andras frågor så att de är möjliga att undersöka på ett systematiskt sätt.
|
