Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Modersmål minoritetsspråk finska som förstaspråk år 1-3
Skapad 2017-08-02 09:50
i Språkcentrum Mölndal Mölndals Stad
unikum.net
Eleverna arbetar med det centrala innehållet för årskurs 1-3
Grundskola
1 – 3
Modersmål
Matrisen är baserad på "nya språket lyfter" och anpassad för ämnet modersmål.
Avstämning C avspeglar kunskaper för årskurs 3.
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
|---|---|---|---|---|
|
Läsa A
|
Jag lyssnar och följer med i handlingen när någon läser för mig.
|
Jag förstår vad texten handlar om när någon läser för mig (läser på och mellan raderna vid lärarens högläsning tex ”varför hände detta?”).
|
Jag känner igen en del ord i skriven text (tex mamma, pappa, egennamn).
|
Jag känner igen flera skrivtecken och kan läsa/ljuda ihop dem till ord (kan de flesta bokstavsljuden och kan läsa ljudenliga korta ord)
|
|
Skriva A
|
Jag använder bilder, tecken och symboler för att berätta något.
|
Jag kan skriva mitt namn och skriva av skrivtecken och ord.
|
Jag prövar att skriva själv, och kan flera skrivtecken och vet hur de låter.
|
Jag provar att skriva för att berätta eller komma ihåg (skriver 2-3 ords meningar)
|
|
Tala A
|
Jag kan prata med en kamrat om händelser i vardagen.
|
Jag kan berätta i grupp och lyssna på andra.
|
Jag kan behålla ordet i samtal med andra.
|
Jag kan återberätta en händelse eller saga så att andra förstår vad jag menar.
|
|
Läsa B
|
Jag kan alla skrivtecken i finska alfabetet och förhållandet mellan ljud och bokstav. Jag kan själv läsa ord och meningar i korta texter.
|
Jag kan jämföra skrivtecknens form och ljud med svenskans.
|
Jag använder olika sätt för att förstå en text (läser om, frågar, rättar sig själv i läsningen) och läser oftast texterna med flyt.
|
Jag förstår det jag läser, märker när jag läser fel och börjar få flyt i mitt läsande
|
|
Skriva B
|
Jag använder alla skrivtecken och skriver så att andra kan läsa.
|
Jag kan skriva ord och korta meningar.
|
Jag skriver meningar med stor bokstav och punkt (även mellanrum mellan orden).
|
Jag skriver så att andra kan läsa och följa med i mina texter (skriver text med enkel handling).
|
|
Tala B
|
Jag kan ta och ge muntliga instruktioner.
|
Jag kan beskriva olika saker så att andra förstår vad jag menar (hur något ser ut, beter sig)
|
Jag kan förklara så att andra förstår vad jag menar (tex vardagliga händelser eller något man lärt sig)
|
Jag kan berätta en längre berättelse så poängen blir tydlig.
|
|
Läsa C
|
Jag läser för att uppleva och lära.
|
Jag läser ofta olika typer av texter från områden där modersmålet talas, (läser enkla kapitelböcker, lyrik, sagor, myter)
|
Jag förstår det viktiga (innehåll och budskap) i berättelser och faktatexter.
|
Jag läser olika texter med flyt och läser dem på lite olika sätt beroende på varför jag läser.
|
|
Skriva C
|
Jag kan stava många ord och känner till vissa stavningsregler för vanligt förekommande ord.
|
Jag kan skriva om det jag lärt mig med egna ord så att andra förstår.
|
Jag skriver berättelser med början, mitten och slut (skriver korta texter med tydlig handling).
|
Jag kan jämföra modersmålets ordföljd och stavningsregler med svenskan.
|
|
Tala C
|
Jag kan ge uttryck för egna tankar och känslor och lyssna på andras åsikter.
|
Jag kan bygga vidare på vad andra sagt, genom att kommentera och ställa frågor.
|
Jag kan berätta på olika sätt beroende på vilken situationer det är och vilka som lyssnar (uttal betoning och satsmelodi)
|
Jag kan använda bilder och andra hjälpmedel för att stödja muntliga presentationer.
|
|
Kultur och samhälle A-C
|
Jag känner till och kan några vanliga rim, ramsor och gåtor ur finsk och sverigefinsk tradition.
|
Jag känner till sverigefinnars kulturliv i form av musik och estetiska uttryck.
|
Jag känner till och kan använda vissa ord och begrepp med anknytning till sverigefinsk och finsk kultur.
|
Jag känner till och kan dela med mig av sverigefinnarnas liv idag med utgångspunkt i deras historia och kultur.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
