Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Enpunktsperspektiv Bild år 6

Skapad 2017-09-04 08:31 i Ringstorpsskolan Helsingborg
Matris anpassad efter arbete med ett landskap och ett rum i enpunktsperspektiv.
Grundskola 4 – 6 Bild
på väg
enkelt
utvecklat
välutvecklat
Kommunicera med bilder
Du har ett budskap med landskapet /rummet som inte framgår för betraktaren (den som tittar på bilden).
Du har en tanke med landskapet /rummetsom delvis framgår för betraktaren. Du kan behöva berätta för att andra ska förstå vad du vill visa med din bild.
Du har en tanke med landskapet/rummet som gör att budskapet i stort sett framgår för betraktaren.
Du har en tanke med landskapet /rummetsom tydligt framgår för betraktaren.
Skapa bilder
Du påbörjar arbetet med att skapa ditt landskap eller ditt rum. Ditt arbete avslutas inte. Du har inte gjort enpunktsperspektiv på dina kuber/rätblock.
Du kombinerar former, färger och linjer på ett i huvudsak fungerande sätt. Du behöver en del hjälp för att skapa perspektivet och de parallella linjerna.
Du kombinerar former, färger och linjer på ett relativt väl fungerande sätt. Du arbetar ganska självständigt, perspektivet mot syftpunkten stämmer i det stora hela.
Du kombinerar former, färger och linjer på ett väl fungerande sätt. Det innebär att du på ett säkert sätt gör enpunktsperspektivet mot syftpunkten och att övriga linjer stämmer.
Färgläggning
Du färglägger inte.
Du färglägger men använder inte färgerna för att förstärka perspektivet.
När du färglägger använder du mer än en teknik och använder färger för att förstärka perspektivet.
Du använder flera tekniker och färgnyanser för att förstärka perspektivet.
Använda material, tekniker och verktyg
Du provar att använda vissa material, tekniker och verktyg.
Du använder material, tekniker och verktyg enligt instruktioner.
Du använder material, tekniker och verktyg och varierar dem.
Du använder material, tekniker och verktyg och varierar dem på ett självständigt och idérikt sätt.
Utveckla idéer
Du utför arbetet utifrån en given idé, du härmar.
Du inspireras av andras idéer och kan utifrån dem utföra ditt arbete.
Du har delvis egna idéer som du använder för att utföra ditt arbete.
Du har egna idéer som du använder för att utföra ditt arbete.
Lösa problem
Du kan inte lösa problem som du hamnar i trots hjälp av någon annan.
När du stöter på problem i ditt arbete kan du med hjälp berätta vad som blivit fel och tar då hjälp av läraren eller en kamrat som visar dig så att du kan komma vidare.
När du stöter på problem i ditt arbete kan du berätta vad du behöver hjälp med och kan efter några tips fortsätta ditt arbete.
När du stöter på problem ser du själv vad som blivit fel och du rättar till dem på egen hand.
Omdömen på arbetsprocessen och kvaliteten.
Du kan inte berätta hur ditt arbete har gått eller förklara något om hur resultatet blev.
Du kan berätta hur ditt arbete har gått (under tiden som du arbetat) och motivera detta på ett enkelt sätt. Du kan säga något som du är nöjd/missnöjd med i din slutliga produkt och förklara varför du är nöjd/missnöjd med det.
Du kan berätta hur ditt arbete har gått (under tiden som du arbetat) och motivera detta på ett utvecklat sätt. Du kan säga några saker som du är nöjd/missnöjd med i din slutliga produkt och förklara varför du är nöjd/missnöjd med det. Du kan också förklara något om vad du kan göra bättre och förklara varför det hade gjort din bild bättre.
Du kan berätta hur ditt arbete har gått (under tiden som du arbetat) och motivera detta på ett väl utvecklat sätt. Du kan säga några saker som du är nöjd/missnöjd med i din slutliga produkt och förklara varför du är nöjd/missnöjd med det. Du kan också förklara något om vad du kan göra bättre och förklara varför det hade gjort din bild bättre. Du tar upp olika saker i ditt skapande, teknik, materialhantering, färgläggning.

Första bedömningsnivån (andra kolumnen från vänster) beskriver en nivå som inte når godtagbara kunskaper.
på väg
enkelt
utvecklat
välutvecklat
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: