👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
INSATS KRÄVS | E | D | C | B | |
---|---|---|---|---|---|
Skriftlig förmåga
Skriva texter
|
|
Eleven kan utifrån sitt modersmåls särdrag skriva olika texter med begripligt innehåll och viss språklig variation med en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterade och ämnesrelaterade ord och begrepp.
|
|
Eleven kan utifrån sitt modersmåls särdrag skriva olika texter med relativt tydligt innehåll och relativt god språklig variation med en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterade och ämnesrelaterade ord och begrepp.
|
|
Skriftlig förmåga
Beskrivningar och berättarstruktur
|
|
Texterna kännetecknas av enkla beskrivningar och enkel berättarstruktur.
|
|
Texterna kännetecknas av utvecklade beskrivningar
och utvecklad berättarstruktur.
|
|
Skriftlig förmåga
Anpassa innehåll och språk
|
|
Eleven anpassar på ett enkelt sätt sina texters innehåll och språk så att de i huvudsak fungerar i de situationer som skrivandet avser.
|
|
Eleven anpassar på ett utvecklat sätt sina texters innehåll och språk så att de fungerar relativt väl i de situationer som skrivandet avser.
|
|
Översättning
|
|
Eleven kan att på ett i huvudsak fungerande sätt jämföra och översätta ord, begrepp och fraser mellan modersmålet och svenska
|
|
Eleven kan att på ett relativt väl fungerande sätt jämföra och översätta ord, begrepp och fraser mellan modersmålet och svenska
|
|
Översättning
Resonera om modersmål och svenska
|
|
Genom översättning kan eleven föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om likheter och skillnader mellan modersmålet och svenska.
|
|
Genom översättning kan eleven föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om likheter och skillnader mellan modersmålet och svenska.
|
|
Muntlig förmåga
Samtala och diskutera
|
|
Eleven kan med en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk samtala om och diskutera varierande ämnen på ett enkelt sätt.
|
|
Eleven kan med en ändamålsenlig kombination av
vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk samtala om och diskutera varierande ämnen på ett utvecklat sätt.
|
|
Muntlig förmåga
Fråga och framföra åsikter
|
|
I samtalen kan eleven ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och
diskussionerna framåt.
|
|
I samtalen kan eleven ställa frågor och framföra åsikter med utvecklade och underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna
framåt.
|
|
Muntlig förmåga
Muntlig framställnings struktur
|
|
Eleven kan förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning,
innehåll och avslutning och
|
|
Eleven kan förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande inledning, innehåll och avslutning
|
|
Muntlig förmåga
Muntlig framställning: anpassning till åhörande
|
|
Eleven kan förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
|
|
Eleven kan förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
|
|
Kultur och samhälle
Resonera med anknytning till modersmålet
|
|
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang kring några kunskapsområden och samhällsfrågor med anknytning till modersmålet och områden där modersmålet talas.
|
|
Eleven kan föra utvecklade och underbyggda resonemang kring några kunskapsområden och samhällsfrågor med anknytning till modersmålet och områden där modersmålet talas.
|
|
Kultur och samhälle
Jämföra med Sverige och dra slutsatser
|
|
Eleven gör då enkla jämförelser med egna erfarenheter och förhållanden i Sverige.
Eleven drar enkla och till viss del underbyggda slutsatser om vad dessa kan bero på och leda till.
|
|
Eleven gör då utvecklade jämförelser med egna erfarenheter och förhållanden i Sverige.
Eleven drar utvecklade och underbyggda slutsatser om vad dessa kan bero på och leda till.
|
|