>>>>>>>>>> | >>>>>>>>>> | >>>>>>>>>> | >>>>>>>>>> | |
---|---|---|---|---|
Att sjunga.
|
|
Du deltar i gemensam sång.
|
Du härmar melodislingor som läraren förevisar.
|
|
Att spela instrument.
|
|
Du spelar rytmer, baserade på enkel/halv/dubbel puls, på rytminstrument.
|
Du sjunger samtidigt som du spelar rytmer på ett rytminstrument.
|
Du kan akompanjera när någon annan sjunger.
|
Samspel och interaktion med andra i musicerandet.
|
|
Du deltar i gemensamt musicerande med sång, spel och andra gestaltningsformer.
|
Du anpassar dig när du musicerar tillsammans med andra så att gruppens gemensamma prestation höjs.
|
|
Själv skapa musik för att kommunicera tankar och idéer.
|
|
Du hittar på ett sätt att spela på rytminstrument till exempelvis en berättelse, en sång eller inspelad musik.
|
Du hittar på en egen melodi.
|
|
Ett medvetet lyssnande och förtrogenhet med musik i olika miljöer.
|
|
Du känner igen olika instrument när du ser dem.
|
Du känner igen olika instrument när du hör dem.
|
|
|
|
Du hör skillnad på några grundläggande musikstilar.
|
Du beskriver karaktärsdrag hos några olika musikstilar
|
|
Att tillämpa centrala begrepp.
|
|
Du håller en puls till musik genom att spela, klappa eller gå.
|
Du växlar mellan den enkla, halva eller dubbla pulsen genom att spela, klappa eller gå till musik.
|
|
|
|
Du spelar, sjunger och hör skillnad på ’starkt – svagt’, ’långsamt – snabbt’ och ’högt – lågt’.
|
I ditt musicerande gestaltar du och använder begreppen ’starkt – svagt’, ’långsamt – snabbt’ och ’högt – lågt’.
|
|
Kombinera musik med andra gestaltningsformer.
|
|
Du härmar rörelser och danssteg som din lärare
förevisar.
|
Tillsammans med andra i en grupp, gestaltar du en sång med rörelser eller danssteg som ni har hittat på.
|
|
Vårt kulturarv
|
|
Du ska kunna sånger som hör ihop med årets högtider. Till exempel Lucia, jul och skolavsluting.
|
Du ska kunna sånger från några andra kulturer än den svenska.
|
|
Ny aspekt
|
|
Du ska med stöd av andra kunna imitera och improvisera med rörelser, rytmer och toner.
|
Du ska på egen hand kunna imitera och improvisera med rörelser, rytmer och toner.
|
|
|
||||
>>>>>>>>>> | >>>>>>>>>> | >>>>>>>>>> | >>>>>>>>>> | |
Ny aspekt
|
|
|
|
|