E | C | A | |
---|---|---|---|
Lyssna
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkelt tydligt talat språk som talas i lugnt tempo.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer av innehållet i enkelt tydligt talat språk som talas i lugnt tempo.
|
Eleven kan förstå helheten
och uppfatta väsentliga
detaljer av innehållet i enkelt tydligt talat språk som talas i lugnt tempo.
|
|
Eleven kan välja och använda sig av någon strategi för lyssnande
|
Eleven kan i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande
|
Eleven kan i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande
|
Läsa
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga i enkla texter om välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om välbekanta ämnen
|
Eleven kan förstå helheten
och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om välbekanta ämnen
|
|
Eleven kan visa sin förståelse genom
att i enkel form redogöra
för och kommentera innehållet
|
Eleven kan visa sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer
|
Eleven kan visa sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehåll och detaljer
|
|
Eleven kan med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven kan med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet
|
Eleven kan med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
Eleven kan med viss relevans använda sig det valda materialet i egen produktion och tal
|
Eleven kan på ett relevant sätt använda sig det valda materialet i egen produktion och tal
|
Eleven kan på ett relevant och effektivt sätt använda sig av det valda materialet i egen produktion och tal
|
|
Eleven kan använda sig av någon strategi för läsande
|
Eleven kan i viss utsträckning välja och använda sig av strategier
|
Eleven kan i viss utsträckning
välja och använda sig av strategier
|
Samtala
|
Eleven kan uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
|
Eleven kan formulera sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar
|
Eleven kan uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar, samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
|
Eleven kan använda sig av någon strategi som löser problem och förbättrar interaktionen (ex. kroppsspråk, mimik, att föra samtalet vidare)
|
Eleven kan använda sig av några olika
strategier som löser problem
i och förbättrar
interaktionen
|
Eleven kan använda sig av flera olika
strategier som löser problem
i och förbättrar
interaktionen
|
Tala
|
Eleven kan formulera sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
|
Eleven kan formulera sig enkelt och relativt tydligt med fraser och meningar
|
Eleven kan formulera sig enkelt, relativt tydligt och till en viss del sammanhängande.
|
Skriva
|
Eleven kan i sin skriftliga produktion formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
|
Eleven kan i sin skriftliga produktion formulera sig enkelt, relativt tydligt och till en viss del sammanhängande.
|
Eleven kan i sin skriftliga produktion formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
|
Eleven kan i sin skriftliga interaktion uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
|
Eleven kan i sin skriftliga interaktion
uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
|
Eleven kan i sin skriftliga interaktion
Uttrycka sig enkelt och tydligt, med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
|
Eleven kan välja och använda sig av någon strategi som löser problem och förbättrar den skriftliga produktionen.
|
Eleven kan välja och använda sig av några olika strategier som löser problem och förbättrar den skriftliga produktionen.
|
Eleven kan välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem och förbättrar den skriftliga produktionen.
|
|
Eleven kan bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna texter.
|
Eleven kan bearbeta och göra enkla förbättringar av egna texter.
|
Eleven kan bearbeta och göra enkla förbättringar av egna texter.
|