Mötet med elevenNormer och värden
• Visa respekt för individen och medverka till att det skapas ett demokratiskt klimat i skolan, där samhörighet och ansvar kan utvecklas och där eleverna får möjlighet att visa solidaritet,
• Stimulera elevernas samspel och hjälpa dem att bearbeta konflikter samt reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra utifrån skolans värdegrund
• Göra eleverna uppmärksamma på att människor kan ha olika attityder och värderingar som styr deras synpunkter och handlande, och
• Samarbeta med hemmen när det gäller elevernas fostran och med föräldrarna diskutera regler och förhållningssätt i skolan.
|
||||
Grundnivå
Uppfyller kraven som ställs på befattningen.
|
Bra
Bidrar i hög grad.
|
Mycket bra
Initierar, förmedlar et.c.
|
Excellent
Driver, leder, ansvarar utifrån ansvar
|
|
---|---|---|---|---|
|
Har insikt om sitt uppdrag i relation till Lgr11
Ser sin egen profession i rollen som fritidshemsassistent/resurs
Fokuserar på den egna elevgruppen/arbetslaget.
Tar sitt ansvar i alla situationer och för sitt eget handlande samt förhåller sig normkritiskt.
|
Hanterar konflikter genomtänkt.
Bemöter elever professionellt.
Bidrar med lösningar vid uppkomna problem/svårigheter/
konflikter.
|
Samarbetar aktivt med elevhälsan.
Är väl insatt i elevhälsoplanen.
Ser och bidrar till hela verksamhetens behov.
|
Arbetar aktivt för en god lärmiljö över tid och i komplexa uppdrag.
|
Utveckling och lärandeDeltar i det systematiska kvalitetsarbetet.
(SKOLFS 2011:37,§19 p. 4)
Tar ansvar för sitt eget lärande och sin egen yrkesutveckling genom att systematisk reflektera enskilt och tillsammans med andra.
Bedömer sitt behov av kompetensutveckling.
(SKOLFS 2011:37, § 24 p. 1)
Tillägnar sig aktuell forsknings- och utvecklingsarbete. (SKOLFS 2011:37, § 24 p. 2)
• Samarbeta för att erbjuda en god miljö för utveckling, lärande och särskilt uppmärksamma och hjälpa de elever som av olika skäl behöver stöd i sin utveckling.
• Ta vara på elevernas vetgirighet, vilja och lust att lära samt stärka elevers tillit till den egna förmågan.
• Ge stimulans och särskilt stöd till de elever som befinner sig i svårigheter av olika slag.
|
||||
Grundnivå
Uppfyller kraven som ställs på befattningen.
|
Bra
Bidrar i hög grad.
|
Mycket bra
Initierar, förmedlar et.c.
|
Excellent
Driver, leder, ansvarar utifrån ansvar
|
|
|
Medverkar och är aktiv i pedagogiska diskussioner.
Fokuserar på den egna elevgruppen/arbetslaget.
Deltar i skolans systematiska kvalitetsarbete.
|
Reflekterar med kollegor/elever och bidrar till att undervisningen och lärmiljön förbättras och utvecklas.
Gör eleverna delaktiga i såväl innehåll som aktiviteter.
Bidrar till skolans systematiska kvalitetsarbete med konstruktiva synpunkter.
|
Har eget driv och intresse av att ta del av aktuell forskning och verkar för att den egna kompetens-höjningen bidrar till kvalitetshöjning av verksamheten.
|
Arbetar aktivt för en god lärmiljö över tid och i komplexa uppdrag.
Tar ansvar för att integrera nya medarbetare/kollegor över tid.
|
Elevers inflytande• Verka för att den enskilda eleven utvecklar förmåga och vilja att ta ansvar och utöva inflytande i skolan.
• Verka för att varje elevs uppfattningar och åsikter respekteras.
• Ta till vara varje elevs förmåga och vilja att ta ett allt större ansvar för sig själv och för samvaron i elevgruppen.
• Förbereda eleverna för delaktighet och ansvar och för de rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle.
|
||||
Grundnivå
Uppfyller kraven som ställs på befattningen.
|
Bra
Bidrar i hög grad.
|
Mycket bra
Initierar, förmedlar et.c.
|
Excellent
Driver, leder, ansvarar utifrån ansvar
|
|
|
Ser sin egen profession i rollen som fritidshemsassistent/resurs dvs. har insikt om sitt uppdrag.
Fokuserar på den egna elevgruppen/ arbetslaget
Tar sitt ansvar i alla situationer och för sitt eget handlande samt förhåller sig normkritiskt.
|
Lyssnar aktivt på eleverna och tar till vara elevernas intressen så att det ger avtryck i utformingen av den pedagogiska verksamheten.
|
Verkar och arbetar för elevinflytande i skolan som helhet.
|
Verkar och driver elevinflytande i skolan som helhet
|
Skola och hem• Ta ansvar för att det utvecklas en tillitsfull relation mellan skolans personal och elevernas familjer.
• Föra fortlöpande samtal med elevernas vårdnadshavare om elevernas trivsel, utveckling och lärande både i och utanför skolan.
|
||||
Grundnivå
Uppfyller kraven som ställs på befattningen.
|
Bra
Bidrar i hög grad.
|
Mycket bra
Initierar, förmedlar et.c.
|
Excellent
Driver, leder, ansvarar utifrån ansvar
|
|
|
Ser sin egen profession i rollen som fritidshemsassistent/resurs dvs. har insikt om sitt uppdrag.
Fokuserar på den egna elevgruppen/arbetslaget.
|
Hanterar konflikter genomtänkt.
Bemöter föräldrar/ vårdnadshavare professionellt.
|
Beaktar föräldrarnas synpunkter när det gäller planering och genomförande av verksamheten.
|
Driver arbetet med att skapa samarbete och dialog med föräldrar
|
Medarbetare• Samarbete
• Ansvarstagande
• Kommunikation
|
||||
Grundnivå
Uppfyller kraven som ställs på befattningen.
|
Bra
Bidrar i hög grad.
|
Mycket bra
Initierar, förmedlar et.c.
|
Excellent
Driver, leder, ansvarar utifrån ansvar
|
|
Ny aspekt
|
Samarbetar
Uppfyller arbetsgivarpolicyn:
• är medskapande
• tar initiativ till förbättring och utveckling av verksamheten
• har medborgaren/brukaren i fokus
|
Samarbetar bra i arbetslag och i andra arbetsgrupper.
Tar tillvara kollegornas kompetenser.
|
Ger aktivt kollegialt stöd.
Delar med sig av erfarenhet och kunskap.
|
Leder och bidrar till allas delaktighet.
Identifierar och genomför konstruktiva lösningar.
|