Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Bedömningsstöd i Träslöjd
Skapad 2018-02-08 14:49
i Thorildskolan Kungälv
unikum.net
Grundskola
7 – 9
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Framställa bilder
|
Eleven framställer berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett ENKELT bildspråk och DELVIS GENOMARBETADE uttrycksformer.
|
Eleven framställer berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett UTVECKLAT bildspråk och RELATIVT VÄL GENOMARBETADE uttrycksformer.
|
Eleven framställer berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett VÄLUTVECKLAT bildspråk och VÄL GENOMARBETADE uttrycksformer.
|
|
Utveckla idéer
|
Eleven BIDRAR TILL ATT UTVECKLA EGNA IDÉER inom olika ämnesområden med inspiration från samtida och historiska bilder.
|
Eleven UTVECKLAR DELVIS EGNA IDÉER inom olika ämnesområden med inspiration från samtida och historiska bilder.
|
Eleven UTVECKLAR EGNA IDÉER inom olika ämnesområden med inspiration från samtida och historiska bilder.
|
|
Presentation
|
Eleven presenterar sina bilder med VISS ANPASSNING till syfte och sammanhang.
|
Eleven presenterar sina bilder med RELATIVT GOD ANPASSNING till syfte och sammanhang.
|
Eleven presenterar sina bilder med GOD ANPASSNING till syfte och sammanhang.
|
|
Bildkompostion
|
Eleven kombinerar former, färger och bildkompositioner på ett I HUVUDSAK FUNGERANDE sätt.
|
Eleven kombinerar former, färger och bildkompositioner på ett RELATIVT VÄL FUNGERANDE sätt.
|
Eleven kombinerar former, färger och bildkompositioner på ett VÄL FUNGERANDE sätt.
|
|
Tekniker, verktyg och material
|
Eleven använder tekniker, verktyg och material på ett i HUVUDSAK FUNGERANDE sätt, PRÖVAR hur dessa kan kombineras för olika uttryck.
|
Eleven använder tekniker, verktyg och material på ett RELATIVT VÄL FUNGERANDE, VARIERAT sätt, PRÖVAR OCH OMPRÖVAR hur dessa kan kombineras för olika uttryck.
|
Eleven använder tekniker, verktyg och material på ett VÄL FUNGERANDE, VARIERAT OCH IDÈRIKT sätt, PRÖVAR OCH OMPRÖVAR SYSTEMATISKT hur dessa kan kombineras för olika uttryck.
|
|
Beskriva bilder
|
Eleven beskriver bildernas och verkens uttryck, innehåll och funktion på ett ENKELT sätt.
|
Eleven beskriver bildernas och verkens uttryck, innehåll och funktion på ett UTVECKLAT sätt.
|
Eleven beskriver bildernas och verkens uttryck, innehåll och funktion på ett VÄLUTVECKLAT sätt.
|
|
Tolka och resonera
|
Eleven tolkar samtida och historiska bilder och visuell kultur och för då ENKLA OCH TILL VISS DEL UNDERBYGGDA resonemang. Kopplar till egen erfarenhet, andra verk och företeelser i omvärlden.
|
Eleven tolkar samtida och historiska bilder och visuell kultur och för då UTVECKLADE OCH RELATIVT VÄL UNDERBYGGDA resonemang. Kopplar till egen erfarenhet, andra verk och företeelser i omvärlden.
|
Eleven tolkar samtida och historiska bilder och visuell kultur och för då VÄLUTVECKLADE OCH VÄL UNDERBYGGDA resonemang. Kopplar till egen erfarenhet, andra verk och företeelser i omvärlden.
|
|
Ämnesspecifika begrepp
|
Eleven visar VISS ANVÄNDNING av ämnesspecifika begrepp
|
Eleven visar RELATIVT GOD ANVÄNDNING av ämnesspecifika begrepp
|
Eleven visar GOD ANVÄNDNING av ämnesspecifika begrepp
|
|
Arbetsprocessen/drivkraft
|
Eleven BIDRAR under arbetsprocessen TILL ATT FORMULERA OCH VÄLJA HANDLINGSALTERNATIV SOM LEDER sitt arbete FRAMÅT.
|
Eleven FORMULERAR OCH VÄLJER under arbetsprocessen HANDLINGSALTERNATIV SOM MED NÅGON BEARBETNING LEDER sitt arbete FRAMÅT.
|
Eleven FORMULERAR OCH VÄLJER under arbetsprocessen HANDLINGSALTERNATIV SOM LEDER sitt arbete FRAMÅT.
|
|
Reflektion
|
Eleven ger ENKLA omdömen om arbetsprocessen och visar då på ENKLA samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitén i bildarbetet.
|
Eleven ger UTVECKLADE omdömen om arbetsprocessen och visar då på FÖRHÅLLANDEVIS KOMPLEXA samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitén i bildarbetet.
|
Eleven ger VÄLUTVECKLADE omdömen om arbetsprocessen och visar då på KOMPLEXA samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitén i bildarbetet.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
