Förskoleklassen i Mattelandet

Skapad 2018-04-23 20:14 i Bosgårdsskolan Mölndals Stad

Kartläggning av undervisning utifrån läromedel "Livet i mattelandet" och det förändrade kunnandet hos elev i förskoleklass.

Grundskola F Matematik

"2016 kom Skolverket ut med en ny reviderad Läroplan för förskoleklass som Bedömningsstödet grundas på. Bedömningsstödet finns i två delar, ett bedömningsstöd för det centrala innehållet i matematik för förskoleklass samt ett annant bedömningsstöd som synliggör elevernas förmågor. Tanken är att man arbetar formativt och observerar elevernas kunskaper vi de Inledande samtalen (Kartläggningsdelen), under arbetetsgång vid aktiviteter och uppgifter samt vid utvärderingen i slutet av varje kapitel." Utdrag ur Bedömningsstöd s 4, Livet i Mattelandet. Lärarbok, Liber AB 2017.


Talraden Gr lgr11 - Naturliga tal och deras egenskaper och hur de kan användas för att ange antal och ordning. Del av helhet och del av antal.
Ramsräkna uppåt	Räknar till 10	Räknar till 50
Ramsräkna nedåt	Räknar ner från 10	Räknar ner från 20
Tal före	Anger talet före <10	Anger talet före >10
Tal efter	Anger talet efter < 10	Anger talet efter >10
Siffror	Skriver alla siffror 0-9	Skriver alla tal till 20
Antalsuppfattning

Tal-mängd	Räknar upp det antal som motsvarar ett tal	Ser tärningsmönster och anger motsvarande tal
Fler och färre	Anger antal om det är fler än t.ex. 3	Anger antal om det är färre än t.ex. 6
Dubbelt-Hälften	Delar ett antal på hälften, t.ex. hälften av 6 äpplen	Lägger fram dubbelt så många av ett antal, t.ex. dubbelt av 2 äpplen
Uppdelning av tal	Delar upp antalet 6 med hjälp av talblock	Delar upp antalet 6 med symboler t.ex. 1+5
Del av helhet och del av antal

Del av helhet	Delar en hel till två halvor t.ex. kan dela ett äpple på hälften	Delar t.ex. antalet 6 i två högar
Gr lgr11 - Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring.

Likheter och olikheter	lägger lika många	gör egna likheter och använder likhetstecknet
Mönster	Bygger vidare på mönster	Konstruera egna mönster
Jämförelseord	Gör jämförelser av ex längd och vikt	Använder komparationer vid beskrivning av föremål, kort, kortare, kortast, lång, längre längst, tung, tyngre, tyngst, lätt, lättare, lättast
Lägesord	Beskriver placering i rummet	Använder lägesord korrekt
Geometriska figurer och kroppar	Känner igen, namnge och ritar tvådimensionella figurer	Känner igen, namnge och rita tredimensionellt
Gr lgr11 - Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem.

Problemlösning	Löser enkla problem	Konstruerar egna problem
Matematisk resonemang	Förklara tillvägagångssätt	Argumenterar för sin lösning
Genom undervisningen i förskoleklass ska eleverna sammanfattaningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

Pröva och utveckla idéer, lösa problem och sammansätta idéerna i handling	Provar sig fram vid problemlösning	Provar flera olika sätt när det första sättet inte fungerade vi problemlösning
	Skapar egna problemlösningsuppgifter som liknar tidigare problem	Skapar egna problemlösningsuppgifter utifrån egna idéer.
	Samarbetar i par	Samarbetar i grupp
	Lyssnar i par	Lyssnar i grupp/klass
	Samtalar och diskuterar med andra elever	Ställer frågor till andra elever
	Berättar för andra elever	Förklarar och berättar varför för andra elever
	Ber om hjälp	Kan ta emot hjälp från andra elever
	Ritar sin lösning	Ritar och skriver sin lösning
	Kan berätta om matematiska strategier	Förklarar och resonerar kring olika matematiska strategier
kommunicerar i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften	Redovisar sin lösning för en kompis	Redovisar sin lösning för grupp/klass
använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem Gr lgr11	Använder matematiska begrepp och i samtal	Använder och förklarar matematiska begrepp i samtal med hjälp av t.ex. laborativt material eller en enkel skiss
	Använder matematiska begrepp vid redovisning av problemlösningsuppgifter	Använder och förklarar matematiska begrepp vid redovisning av problemlösningsuppgifter med hjälp av t.ex. en enkel skiss
skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer	Deltar i skapande aktiviteter	Deltar och utvecklar egna idéer vid skapande aktiviteter
utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle	Kan beskriva matematik i elevens vardag	Kan beskriva var matematik finns i samhället
röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande	Deltar i matematikaktiviteter på skolgården och i skogen	Förklarar för andra varför det är bra att delta i matematikaktiviteterna på skolgården och i skogen

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Förskoleklassen i Mattelandet

Talraden

Antalsuppfattning

Del av helhet och del av antal

Genom undervisningen i förskoleklass ska eleverna sammanfattaningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

Om Unikum

Nyheter från Unikum

Unikums Hjälpsidor

Unikums Forum