Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Bedömningsstödet matematik skriftligt åk 1-3 (rev 3/5-18)

Skapad 2018-05-03 09:17 i Pluggparadiset Uppsala
Skolverkets bedömningsstöd i matematik (skriftligt) årskurs 1-3
Grundskola 1 – 3 Matematik

Skolverkets bedömningsstöd i matematik (skriftligt) årskurs 1-3

Taluppfattning, skriftliga uppgifter VT åk 1

Lägre kunskapsnivå
Kunskap på mellannivå
Godtagbara kunskaper
Högre kunskapsnivå
Mer än godtagbara kunskaper
Jag kan räkna antal upp till 6.
Jag kan talens grannar (0-20)
Jag kan talens grannar (0-200)
Jag kan talet som kommer efter (1-9)
Jag kan fortsätta talföljden inom talområdet 0-20
Jag kan fortsätta talföljden inom talområdet 0-40
Jag kan räkna antal upp till 5.
Jag kan sätta ut rätt tal på en tallinje inom talområdet 0-20
Jag kan sätta ut rätt tal på en tallinje inom talområdet 0-50
Jag kan storleksordna tal inom talområdet 0-10
Jag kan dela upp tal inom talområdet 0-10
Jag kan storleksordna tal inom talområdet 0-250)
Jag kan dela upp tal inom talområdet 0-6
Jag kan storleksordna tal inom talområdet 0-40
Jag förstår likhetstecknets betydelse inom addition (0-10)
Jag kan göra beräkningar med addition där svaret som högst är 6.
Jag kan göra beräkningar med addition inom talområdet 0-10
Jag förstår likhetstecknets betydelse inom subtraktion (0-10)
Jag kan göra beräkningar med subtraktion inom talområdet 0-10
Jag kan göra beräkningar med multiplikation inom talområdet 0-10
Jag förstår likhetstecknets betydelse inom addition (0-10)
Jag kan lösa textuppgifter inom talområdet 0-100.
Jag kan lösa en textuppgift som handlar om division inom talområdet 0-20

Taluppfattning, skriftliga uppgifter, HT åk 2

.
Lägre kunskapsnivå
Kunskap på mellannivå
Godtagbara kunskaper
Högre kunskapsnivå
Mer än godtagbara kunskaper
Jag kan talet som kommer efter (0-20)
Jag kan talens grannar (0-50)
Jag kan talens grannar (0-201)
Jag kan säga vilket tal som visas (enkronor, 10-stavar och kuber) inom talområdet 0-30
Jag kan säga vilket tal som visas (enkronor, tiokronor, 10-stavar och kuber) inom talområdet 0-50
Jag kan fortsätta talföljden inom talområdet (0-80)
Jag kan sätta ut rätt tal på en tallinje inom talområdet 0-20
Jag kan sätta ut rätt tal på en tallinje inom talområdet 0-40
Jag kan sätta ut rätt tal på en tallinje inom talområdet 0-100
Jag kan dela upp tal inom talområdet 0-10
Jag kan dela upp tal inom talområdet 0-12
Jag förstår likhetstecknets betydelse inom addition (0-30)
Jag kan storleksordna tal inom talområdet 0-30
Jag kan storleksordna tal inom talområdet 0-100
Jag förstår likhetstecknets betydelse inom subtraktion (0-30)
Jag kan göra beräkningar med addition inom talområdet 0-10
Jag kan göra beräkningar med addition inom talområdet 0-20
Jag kan göra beräkningar med multiplikation inom talområdet 0-30
Jag kan göra beräkningar med subtraktion inom talområdet 0-10
Jag kan göra beräkningar med subtraktion inom talområdet 0-15
Jag kan lösa textuppgifter inom talområdet 0-200, samt rita eller skriva hur jag tänker.
Jag förstår likhetstecknets betydelse inom addition (0-10)
Jag förstår likhetstecknets betydelse inom addition (0-10)
Jag kan lösa en textuppgift som handlar om division inom talområdet 0-50
Jag kan lösa textuppgifter inom talområdet 0-100, samt rita eller skriva hur jag tänker.
Jag kan lösa uppgifter i addition och subtraktion med hjälp av skriftliga räknemetoder samt visa hur jag löser uppgifterna.

Taluppfattning, skriftliga uppgifter, VT åk 2

.
Lägre kunskapsnivå
Kunskap på mellannivå
Godtagbara kunskaper
Högre kunskapsnivå
Mer än godtagbara kunskaper
Jag kan talens grannar (0-30)
Jag kan talens grannar (0-200)
Jag kan talens grannar (0-3000)
Jag kan fortsätta talföljder inom talområdet 0-15.
Jag kan fortsätta talföljder inom talområdet 0-20.
Jag kan fortsätta talföljder inom talområdet 0-500.
Jag kan sätta ut rätt tal på en tallinje inom talområdet 0-20
Jag kan sätta ut rätt tal på en tallinje inom talområdet 0-100
Jag kan fortsätta talföljden där det sker en dubblering (2 4 8 16) samt förklara hur jag har tänkt.
Jag kan dela upp tal inom talområdet 0-10
Jag kan storleksordna tal inom talområdet 0-300
Jag kan sätta ut rätt tal på en tallinje inom talområdet 0-1000
Jag kan storleksordna tal inom talområdet 0-50
Jag förstår likhetstecknets betydelse inom addition (0-10)
Jag förstår likhetstecknets betydelse inom addition och subtraktion (0-50)
Jag kan göra beräkningar med addition inom talområdet 0-20
Jag förstår likhetstecknets betydelse inom subtraktion (0-10)
Jag kan göra beräkningar med multiplikation inom talområdet 0-40
Jag kan göra beräkningar med subtraktion inom talområdet 0-20
Jag kan göra beräkningar med multiplikation inom talområdet 0-10
Jag kan göra beräkningar med division inom talområdet 0-1000
8. Likhetstecknet, addition
Jag kan lösa textuppgifter inom talområdet 0-100, samt rita eller skriva och berätta hur jag tänker.
Jag kan lösa textuppgifter inom talområdet 0-1000, samt rita eller skriva och berätta hur jag tänker.
Jag kan lösa en textuppgift som handlar om division inom talområdet 0-20
Jag kan lösa en textuppgift där jag använder mig av både division och mulitiplikation och visar hur jag tänker.
Jag kan lösa uppgifter med hjälp av skriftliga räknemetoder samt visa hur jag löser uppgifterna.

Taluppfattning, skriftliga uppgifter, HT åk 3

Lägre kunskapsnivå
Kunskap på mellannivå
Godtagbara kunskaper
Högre kunskapsnivå
Mer än godtagbara kunskaper
Jag kan talens grannar (0-100)
Jag kan talens grannar (0-300)
Jag kan fortsätta talföljden inom talområdet 0-3500
Jag kan fortsätta talföljden inom talområdet 0-20
Jag kan fortsätta talföljden inom talområdet 0-50
Jag kan hitta på en egen talföljd och förklara hur jag tänkt.
Jag kan sätta ut rätt tal på en tallinje inom talområdet 0-70
Jag kan skriva olika tal med siffror utifrån hundratal, tiotal och ental.
Jag förstår likhetstecknets betydelse inom addition, subtraktion, multiplikation och division (0-100)
Jag kan storleksordna tal inom talområdet 0-110
Jag vet hur mycket en halv är. Jag vet hur mycket en fjärdedel är.
Jag kan göra beräkningar med multiplikation och division inom talområdet 0-100
Jag kan göra beräkningar med addition inom talområdet 0-25
Jag kan sätta ut rätt tal på en tallinje inom talområdet 0-100
Jag kan placera olika bråk på en tallinje. Jag kan markera en tredjedel. Jag kan räkna med olika delar.
Jag kan göra beräkningar med subtraktion inom talområdet 0-20
Jag förstår likhetstecknets betydelse inom addition och subtraktion (0-40)
Jag kan lösa textuppgifter inom subtraktion (0-100) samt rita eller skriva och berätta hur jag tänker.
Jag förstår likhetstecknets betydelse inom addition och subtraktion (0-10)
Jag kan göra beräkningar med multiplikation inom talområdet 0-20
Jag kan lösa textuppgifter inom division (0-100) samt rita eller skriva och berätta hur jag tänker.
Jag kan lösa textuppgifter i addition inom talområdet 0-100, samt rita eller skriva och berätta hur jag tänker.
Jag kan göra beräkningar med division inom talområdet 0-100
Jag kan lösa textuppgifter inom addition (0-600) samt rita eller skriva och berätta hur jag tänker.
Jag kan lösa textuppgifter i subtraktion inom talområdet 0-100, samt rita eller skriva och berätta hur jag tänker.
Jag kan lösa textuppgifter i addition inom talområdet 0-500, samt rita eller skriva och berätta hur jag tänker.
Jag kan lösa textuppgifter inom division och multiplikation (0-120) samt rita eller skriva och berätta hur jag tänker.
Jag kan lösa textuppgifter i division inom talområdet 0-10
Jag kan lösa uppgifter med hjälp av skriftliga räknemetoder samt visa hur jag löser uppgifterna.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: