Läsa
|
|||
Du har nått delar av målet. | Du har nått målet | Du har nått målet och visat att du kan mer. | |
---|---|---|---|
Läsa
Du kan läsa elevnära texter.
|
Du är osäker på att läsa enkla, ljudenliga ord eller meningar.
|
Du kan läsa elevnära texter med ett visst flyt.
|
Du kan läsa elevnära texter med flyt.
|
Läsförståelse
Du förstår en elevnära text och berätta vad den handlar om.
|
Du behöver hjälp att förstå en elevnära text samt hjälp med att berätta vad den handlar om.
|
Du förstår elevnära texter och kan berätta vad de handlar om.
|
Du har god förståelse för en elevnära text och kan på ett bra sätt berätta vad den handlar om.
|
Skriva
|
|||
Du har nått delar av målet. | Du har nått målet | Du har nått målet och visat att du kan mer. | |
Stava
Du kan stava till välkända och vanligt förekommande ord som stavas ljudenligt.
|
Du är osäker på att stava till enkla och välkända ord som stavas ljudenligt.
|
Du kan stava till välkända och vanligt förekommande ord som stavas ljudenligt.
|
Du kan stava till vanligt förekommande ord som stavas ljudenligt och ibland ljudstridigt.
|
Ord, meningar och texter.
Du kan skriva enkla meningar med läslig handstil.
|
Du behöver hjälp med att skriva enkla ord och meningar med läslig handstil.
|
Du skriver enkla meningar med läslig handstil.
|
Du kan skriva meningar och enkla texter, med läslig handstil,
|
Ord, meningar och texter.
Du skriver enkla meningar och blandar inte stora och små bokstäver.
|
|
Du skriver enkla meningar och blandar inte stora och små bokstäver.
|
Du blandar inte stora och små bokstäver. Du använder stor bokstav och punkt.
|
Berättande texter
Du kan skriva en text med inledning, handling och avslutning.
|
Du behöver hjälp att skriva en text med tydlig inledning, handling och avslutning.
|
Du skriver en text med inledning, handling och avslutning.
|
Du skriver en text med tydlig inledning, handling och avslutning.
|
Bilder
Du kan använda bilder för att förstärka din text.
|
Du är osäker på hur du använder bilder för att förstärka din text.
|
Du använder bilder för att förstärka din text.
|
|
Tala / Lyssna
|
|||
Du har nått delar av målet. | Du har nått målet | Du har nått målet och visat att du kan mer. | |
Berätta / Återberätta
Du kan återberätta en händelse eller en saga så andra förstår vad du menar.
|
Du är osäker på hur du återberättar en händelse eller en saga så andra förstår vad du menar.
|
Du återberättar en händelse eller en saga så andra förstår vad du menar.
|
Du kan återberätta en längre berättelse så det viktiga blir tydligt.
|
Samtal om elevnära frågor.
Du kan kommentera och ställa frågor i enkla, elevnära samtal.
|
Du är osäker och behöver hjälp att följa med i enkla, elevnära samtal.
|
Du kommenterar och ställer frågor i enkla, elevnära samtal
|
Du har förmågan att kommentera, framföra egna åsikter och ställa frågor i enkla elevnära samtal.
|
Bedömning
Du kan utifrån givna frågor ge enkla omdömen om din egen och andras texter.
|
Du behöver hjälp med att ställa frågor och ge omdömen om din egna och andras texter.
|
Du kan utifrån givna frågor ge enkla omdömen om din egen och andras texter.
|
Du kan komma på egna frågor och ge omdömen om din egen och andras texter.
|
Instruktioner
Du förstår en muntlig instruktion och kan förklara så att andra förstår vad du menar.
|
Du behöver hjälp att förstå muntlig instruktion och/eller är osäker på att förklara så att andra förstår vad du menar.
|
Du förstår en muntlig instruktion och du kan ge instruktioner så att andra förstår vad du menar.
|
|
Källkritik |
|||
Du har nått delar av målet. | Du har nått målet | Du har nått målet och visat att du kan mer. | |
Informationssökande
Du kan söka enkel information ur angiven källa.
|
Du behöver hjälp med att söka information ur angiven källa.
|
Du söker enkel information ur angiven källa.
|
|