Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Musik åk 6 Vt-2020
Skapad 2018-08-21 11:22
i Eklandaskolan Mölndals Stad
unikum.net
Grundskola
6
Musik
Genom undervisningen i ämnet musik ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.
| På väg att nå godtagbara kunskaper | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Sång
|
|
Eleven kan delta i gemensam
sång och följer då i någon
mån rytm och tonhöjd.
|
Eleven kan delta i gemensam
sång följer då relativt säkert
rytm och tonhöjd
|
Eleven kan delta i gemensam sång
och följer då med säkerhet rytm
och tonhöjd.
|
|
Melodispel
|
|
Eleven kan även spela delar av en enkel anpassad melodistämma på något instrument.
|
Eleven kan även spela
övervägande delar av en enkel
anpassad melodistämma på något instrument.
|
Eleven kan även spela
en enkel
anpassad melodistämma på något instrument.
|
|
Trumspel
|
|
Eleven kan även spela delar av en enkel anpassad slagverksstämma.
|
Eleven kan även spela övervägande delar av en enkel slagverksstämma.
|
Eleven kan spela en enkel slagverksstämma.
|
|
Ackordspel
|
|
Eleven bidra till ackompanjemang på ett ackordinstrument med några ackord.
|
Eleven ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då några ackord med flyt.
|
Eleven ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord med flyt.
|
|
Basspel
|
|
Eleven kan även spela delar
av en enkel
basstämma
|
Eleven kan även spela
övervägande delar av en enkel
basstäma
|
Eleven kan spela en enkel
anpassad basstämma
|
|
Tajming
|
|
Eleven sjunger eller spelar på något instrument i viss mån med tajming.
|
Eleven sjunger eller spelar på något instrument med relativt god tajming och med relativt passande karaktär.
|
Eleven sjunger eller spelar på något instrument med god tajming och med passande karaktär.
|
|
Skapa musik
Komposition
|
|
Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, bidra till att skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska mönster och former och pröva hur dessa kan bidra till en fungerande komposition.
|
Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska mönster och former och pröva hur dessa kan sättas samman till en i vissa delar fungerande komposition.
|
Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument, eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska mönster och former och pröva hur dessa kan sättas samman till en i stora delar fungerande komposition.
|
|
Reflektion
Resonemang om musik
|
|
Eleven kan föra enkla resonemang om eget och andras musicerande.
|
Eleven kan föra utvecklade resonemang om eget och andras musicerande.
|
Eleven kan föra välutvecklade resonemang om eget och andras musicerande.
|
|
Musikupplevelser
Resonemang om musik
|
|
Eleven kan även uttrycka sig på ett enkelt sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.
|
Eleven kan även uttrycka sig på ett utvecklat sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.
|
Eleven kan även uttrycka sig på ett välutvecklat sätt om egna musikupplevelser och beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.
|
|
Musikaliska karaktärsdrag
Olika genrer & kulturer
|
|
Eleven kan med viss säkerhet urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer.
|
Eleven kan med relativt god säkerhet urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer
|
Eleven kan med god säkerhet urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer samt med god säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.
|
|
Musikaliska karaktärsdrag
Instrumentkunskap
|
|
Eleven kan med viss säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper
|
Eleven kan med relativt god säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.
|
Eleven kan med god säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
