Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Hinduism och buddhism

Skapad 2018-09-25 12:13 i Grundsärskolan Falun
Grundsärskola 7 – 9 Bild Samhällsorienterande ämnen

Under fyra veckor har eleverna arbetat med hinduismen och buddhismen. Vi har samtalat om religionerna, tittat på film som tydliggjort ämnesområdet, ritat bilder (handmönster, egna gudar och Ganesha) och på så sätt lärt oss om de två religionerna, såväl för sig som i jämförelse dem emellan. Eleverna har lärt sig flera nya ord som kretslopp, karma, nirvana, kastsystem, ritual, helig, moksha, Eleverna har dessutom lärt sig om flera olika gudar inom hinduismen och om Buddha och Dalai Lama inom Buddhismen.

E
C
A
Hinduismen
Eleven bidrar till samtal om heliga platser, ritualer och levnadsregler inom hinduism.
Eleven deltar på ett enkelt sätt i samtal om heliga platser, ritualer och levnadsregler inom hinduism.
Eleven kommer med nya välutvecklade aspekter i samtal om heliga platser, ritualer och levnadsregler inom hinduism.
Buddhismen
Eleven bidrar till samtal om heliga platser, ritualer och levnadsregler inom buddhism.
Eleven deltar på ett enkelt sätt i samtal om heliga platser, ritualer och levnadsregler inom buddhism.
Eleven kommer med nya välutvecklade aspekter i samtal om heliga platser, ritualer och levnadsregler inom buddhism.
Jämförelse Hinduism/Buddhism
Eleven kan också ge exempel på likheter och olikheter mellan hinduism och buddhism.
Eleven kan ge tydliga exempel på likheter och olikheter mellan hinduism och buddhism.
Eleven kan ge flera tydliga exempel på likheter och olikheter mellan hinduism och buddhism.
Livsfrågor
Eleven kan samtala om olika livsfrågor genom att berätta om och svara på åsikter om vad religion kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.
Eleven kan tydliggöra livsfrågor genom att berätta om och svara på åsikter om vad religion kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.
Eleven kan tydliggöra flera livsfrågor genom att berätta om och svara på åsikter om vad religion kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.
Ämnesspecifika ord
Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, som karma, kretslopp, nirvana och buddha.
Eleven kan använda ämnesspecifika ord, som karma, kretslopp, nirvana och Buddha på ett tydligt sätt.
Eleven kan använda ämnesspecifika ord, som karma, kretslopp, nirvana och Buddha på ett välfungerande sätt.
Bild
Eleven kan medverka i att framställa olika typer av berättande bilder, som de om ens egna gud och om Ganesha.
Eleven kan på ett delvis fungerande sätt framställa olika typer av berättande bilder, som de om ens egna gud och om Ganesha.
Eleven kan på ett väl fungerande sätt framställa olika typer av berättande bilder, som de om ens egna gud och om Ganesha.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: