Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Muntlig redovisning- Förändringstal

Skapad 2018-11-23 13:28 i Stenbackeskolan Grundskolor
Du skall skriva och framföra ett tal om något som du vill förändra.
Grundskola 6 – 7

Rubrik 1

Framförandet
Ny nivå
Ny nivå
Ny nivå
Röststyrka
pratar med en röststyrka så att all i publiken hör i delar av talet.
pratar med en röststyrka så att all i publiken hör i stora delar av talet.
pratar med en röststyrka så att all i publiken hör i hela talet.
Pauser
tar en kort paus är det är punkt och en lite längre paus när det är nytt stycket på några ställe i mitt tal.
tar en kort paus är det är punkt och en lite längre paus när det är nytt stycket på flera ställe i mitt tal.
tar en kort paus är det är punkt och en lite längre paus när det är nytt stycket i hela mitt tal.
Tempo
pratar med ett tempo som gör att alla kan höra och hänga med i det jag säger i hälften av talet.
pratar med ett tempo som gör att alla kan höra och hänga med i det jag säger i majoriteten av talet.
pratar med ett tempo som gör att alla kan höra och hänga med i det jag säger i hela talet. ändrar rösten efter vilken känsla jag vill förmedla i talet.
Stödanteckningar
tittar ofta ner i mina stödanteckningar.
tittar ibland ner i mina stödanteckningar.
tittar sällan ner i mina stödanteckningar.
Ögonkontakt
tittar på en person i publiken flera gånger.
tittar på olika personer i publiken flera gånger.
tittar på olika personer i publiken under nästan hela talet och låter blicken svepa fram och tillbaka mellan olika personer.
Kroppsspråk
står stelt, har samma ansiktsuttryck och rör någon gång mina händer.
står ganska avslappnat, ändrar ibland mitt ansiktsuttryck och rör några gånger mina händer.
står avslappnat, har olika ansiktsuttryck och rör ofta mina händer på passande ställen.
Struktur och innehåll
har en inledning eller en avslutning som hör ihop om vad mitt tal handlar om. innehållet hör till ämnet i stora delar av talet. innehållet är indelat i stycken så att jag talar om en sak i taget.
har en inledning som berättar om vad mitt tal handlar om. innehållet hör till ämnet i majoriteten av talet. innehållet är indelat i stycken så att jag talar om en sak i taget. förklarar något nytt begrepp och använder mig av beskrivningar på något ställe. avslutningen som fungerar ihop med början.
har en inledning som tydligt berättar om vad mitt tal handlar om. innehållet hör till ämnet i hela talet. innehållet är indelat i stycken så att jag talar om en sak i taget. förklarar nya begrepp och använder mig av beskrivningar på flera ställen. avslutningen gör det klart att talet är slut tex:koppla till början, citat, sammanfattning, kommentar.
Syfte
presenterar vad jag vill förändra i inledningen. har med något argument som motiverar varför förändringen borde ske. anpassar mitt tal till dem jag vill övertyga (vad funkar till dem känslor, logiska argument m.m. logos, patos, ethos)
presenterar vad jag vill förändra i inledningen. har med några argument som motiverar varför förändringen borde ske. anpassar mitt tal till dem jag vill övertyga (vad funkar till dem känslor, logiska argument m.m. logos, patos, ethos) har med något förslag på hur man kan förändra.
presenterar vad jag vill förändra i inledningen. har med flera argument som motiverar och styrker varför förändringen borde ske. anpassar mitt tal till dem jag vill övertyga (vad funkar till dem känslor, logiska argument m.m. logos, patos, ethos) har med några förslag på hur man kan förändra. har med en annan källa som styrker mina argument.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: