Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Kunskapsöversikt matematik samband och förändring (procent) år 9
Skapad 2018-12-13 08:03
i Läroverket Hudiksvall
unikum.net
Grundskola
9
Matematik
Här är en kunskapsöversikter som är tänkt att ge en överblick över kunskapskrav efter att vi jobbat med procent i år 9
BEGREPPHur väl eleven använder olika begrepp
Kvaliten på elevens beskrivningar av olika matematiska begrepp och hur eleven då använder olika uttrycksformer
I vilken grad eleven visar kunskap om relationer och samband mellan olika matematiska begrepp
|
|||
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
förstår sambandet mellan delen, andel och det hela
|
grundläggande
|
god
|
mycket god
|
|
Förstår begreppet förändringsfaktor
|
.
grundläggande
|
.
god
|
.
mycket god
|
RESONEMANGI vilken grad eleven ställer och besvarar frågor med matematiskt innehåll
I vilken grad eleven följer, framför och bemöter matematiska resonemang
Kvaliten på elevens matematiska resonemang (motiveringar och argumentationer)
|
|||
| E | C | A | |
|
följer, framför och bemöter matematiska resonemang om procent och procentuell förändring
|
enkla
i huvudsak
|
utvecklade
väl
|
välutvecklade.
mycket väl
|
|
Använder enkla matematiska resonemang vid användning av procentuell förändring
|
enkla genom att använda enkel proportionell
förändring
|
utvecklade genom att använda förändringsfaktor
|
välutvecklade genom att kunna använda upprepande proportionell förändring på olika sätt
|
METODHur väl metoden är anpassad till uppgiften/situationen
Hur väl eleven genomför metoder och beräkningar
Hur utvecklingsbara elevens metoder är
Hur väl eleven hanterar olika hjälpmedel
|
|||
| E | C | A | |
|
utför olika beräkningar med procent
t ex beräknar andel i procent, beräknar del eller helhet då procenttalet är känt
|
i huvudsak fungerande
genom att använda enkel proportionell
förändring.
|
ändamålsenliga
genom att använda förändringsfaktor
|
ändamålsenliga och effektiva
genom att kunna använda upprepande proportionell förändring på olika sätt
|
KOMMUNIKATIONKvaliten på elevens beskrivningar och redogörelser både muntligt och skriftligt
Hur väl eleven använder matematikens uttrycksformer
|
|||
| E | C | A | |
|
Redovisar sina tankar som har med procent att göra på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då olika uttrycksformer
|
enkla
|
utvecklade
|
välutvecklade
|
|
Svarar i för situationen lämplig enhet och med rimlig noggrannhet
|
i huvudsak fungerande
|
ändalmålsenliga
|
ändamålsenliga och effektiva
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
