👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Bedömningsmatris i svenska åk 7-9 för momentet skriva (saga)
→ | →→ | →→→ | |
---|---|---|---|
Koppling till uppgiften
|
Eleven följer instruktionen.
Texten fungerar i huvudsak som en saga.
|
Eleven följer instruktionen.
Texten fungerar relativt väl som en saga.
|
Eleven följer instruktionen.
Texten fungerar väl som en saga.
|
Innehåll
|
Eleven skriver en saga med enkla gestaltande beskrivningar av t.ex. miljö och personer samt enkla berättargrepp.
|
Eleven skriver en saga med utvecklade gestaltande beskrivningar av t.ex. miljö och personer samt utvecklade berättargrepp.
|
Eleven skriver en saga med välutvecklade gestaltande beskrivningar av t.ex. miljö och personer samt välutvecklade berättargrepp.
|
Struktur
|
Sagans dramaturgi är enkel.
Sagan är i huvudsak sammanhängande och begriplig.
Textbindningen är enkel.
|
Sagans dramaturgi är relativt komplex.
Sagan är sammanhängande och strukturen är tydligt urskiljbar, t.ex. genom styckeindelning, inledning, avslutning och rubrik.
Textbindningen är utvecklad.
|
Sagans dramaturgi är komplex.
Sagan är sammanhängande och välstrukturerad, t.ex. genom en konsekvent genomförd styckeindelning samt effektiv inledning och avslutning och rubrik.
Textbindningen är välutvecklad.
|
Språk och stil
|
Ordvalet är enkelt.
Menings-
byggnaden fungerar i huvudsak.
Tempusbruket förstör inte förståelsen av sagan.
|
Ordvalet är varierat och passar innehållet i sagan.
Menings-
byggnaden är varierad och relativt väl fungerande.
Tempus används på ett riktigt sätt i större delen av sagan.
|
Ordvalet är träffande, varierat och specifikt och passar innehållet i sagan väl.
Menings-
byggnaden är varierad, träffsäker och väl fungerande.
Tempus används på ett riktigt sätt.
|
Skrivregler
|
Eleven följer i huvudsak skriftspråkets normer för skiljetecken och stavning.
|
Eleven följer relativt väl skriftspråkets normer för skiljetecken och stavning.
|
Eleven följer väl skriftspråkets normer för skiljetecken och stavning.
|