Bedömningsmatris i spanska
F
Når ej kunskapskrav
|
Kunskapskrav för E | Kunskapskrav för D | Kunskapskrav för C | Kunskapskrav för B | Kunskapskrav för A | |
---|---|---|---|---|---|---|
Hörförståelse
Att kunna förstå tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo
|
|
Du förstår det viktigaste i tydligt talat språk i lugnt tempo
Eleven kan förstå vanliga, enkla ord och fraser i tydligt talat, enkelt språk i långsamt tempo samt i korta, enkla texter om välbekanta ämnen.
För att underlätta sin förståelse av innehållet kan eleven använda sig av någon strategi för lyssnande.
|
|
Du förstår det mesta i tydligt talat språk i lugnt tempo
Eleven kan förstå enkla ord och fraser i tydligt talat, enkelt språk i långsamt tempo samt i korta, enkla texter om välbekanta ämnen.
|
|
Du förstår både helhet och detaljer i tydligt talat språk i lugnt tempo.
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i långsamt tempo samt i korta, enkla texter om välbekanta ämnen.
|
Läsförståelse
Att kunna förstå innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
|
Du förstår det viktigaste i en text, men har svårt att uppfatta detaljer.
Eleven kan förstå vanliga, enkla ord och fraser i tydligt talat, enkelt språk i långsamt tempo samt i korta, enkla texter om välbekanta ämnen.
|
|
Du förstår det viktigaste i en text. Du uppfattar tydliga detaljer.
Eleven visar sin förståelse genom att i mycket enkel form kommentera innehållet samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. För att underlätta sin förståelse av innehållet kan eleven använda sig av någon strategi för lyssnande.
|
|
Du förstår både helhet och detaljer i texterna.
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form kommentera innehållet samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. För att underlätta sin förståelse av innehållet kan eleven använda sig av någon strategi för lyssnande.
|
Skriv och tal
Att kunna formulera sig skriftligt och muntlig i egna framställningar och i interaktion.
|
|
Du kan uttrycka dig enkelt och begripligt. Kan formulera egna enkla meningar.
I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig mycket enkelt och i huvudsak begripligt med enstaka vanliga ord och fraser.
|
|
Du kan uttrycka dig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande. Kan formulera korrekta enkla meningar.
I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig mycket enkelt och begripligt med vanliga ord och fraser.
|
|
Du kan uttrycka dig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande. Kan formulera egna korrekta meningar och använder även detaljer i sina formuleringar.
I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och relativt tydligt med vanliga ord och fraser.
|
Ordkunskap
|
|
Du har lärt dig en del nya ord men har en del luckor i ordförrådet.
Du har lärt dig en del nya ord men har en del luckor i ordförrådet.
|
|
Du har lärt dig nya ord och har få luckor i ordförrådet.
Du har lärt dig nya ord och har få luckor i ordförrådet.
|
|
Du har lärt dig många nya ord och har inga luckor eller någon enstaka lucka i ordförrådet.
Du har lärt dig många nya ord och har inga luckor eller någon enstaka lucka i ordförrådet.
|
Realia
Kunskap om länder där språket talas
|
|
Eleven kommenterar i mycket enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används.
|
|
Eleven kommenterar i mycket enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används.
|
|
Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används.
|