English 6 - kunskapskrav
Centralt innehåll |
||||||
Inte där än | E | + | C | + | A | |
---|---|---|---|---|---|---|
Förstå innehåll
|
|
Eleven kan förstå huvudsakligt innehåll och uppfattar tydliga detaljer i talad engelska i relativt snabbt tempo, och i skriven engelska, i olika genrer och i mer formella sammanhang. Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera, kommentera och dra slutsatser om innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
Eleven kan förstå huvudsakligt innehåll och uppfattar väsentliga detaljer i talad engelska i relativt snabbt tempo, och i skriven engelska, i olika genrer och i mer formella sammanhang. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera, kommentera och dra slutsatser om innehåll och detaljer samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i snabbt tempo, och i skriven engelska, i olika genrer och i mer formella sammanhang. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera, kommentera och dra slutsatser om innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Använda strategier
|
|
Eleven kan välja och med viss säkerhet använda strategier för att söka relevant information och värdera olika källors tillförlitlighet.
|
|
Eleven kan välja och med viss säkerhet använda strategier för att söka relevant information och värdera olika källors tillförlitlighet.
|
|
Eleven kan välja och med säkerhet använda strategier för att söka relevant information och värdera olika källors tillförlitlighet.
|
Välja texter och talat språk
|
|
Eleven väljer texter och talat
språk från olika medier och
kan på ett relevant sätt använda
det valda materialet i sin egen
produktion och interaktion.
|
|
Eleven väljer texter och talat
språk från olika medier och
använder på ett relevant
och effektivt sätt det valda
materialet i sin egen produktion
och interaktion.
|
|
Eleven väljer texter och talat
språk från olika medier och
använder på ett relevant,
effektivt och kritiskt sätt det
valda materialet i sin egen
produktion och interaktion.
|
Formulera sig
|
|
I muntliga och skriftliga
framställningar i olika genrer
kan eleven formulera sig
relativt varierat, tydligt och
relativt strukturerat. Eleven
kan även formulera sig med
flyt och viss anpassning till
syfte, mottagare och situation.
Eleven bearbetar, och gör enkla förbättringar av, egna
framställningar.
|
|
I muntliga och skriftliga
framställningar i olika
genrer kan eleven formulera
sig varierat, tydligt och
strukturerat. Eleven kan även
formulera sig med flyt och
viss anpassning till syfte,
mottagare och situation.
Eleven bearbetar, och gör välgrundade förbättringar av,
egna framställningar.
|
|
I muntliga och skriftliga
framställningar i olika genrer
kan eleven formulera sig
varierat, nyanserat, tydligt och
strukturerat. Eleven kan även
formulera sig med flyt och
anpassning till syfte, mottagare
och situation. Eleven bearbetar,
och gör välgrundade och nyanserade förbättringar av,
egna framställningar.
|
Uttrycka sig tydligt
|
|
I muntlig och skriftlig
interaktion i olika, även
formella och komplexa,
sammanhang kan eleven
uttrycka sig tydligt och med
flyt samt med viss anpassning
till syfte, mottagare och
situation. Dessutom kan eleven
välja och använda i huvudsak
fungerande strategier som i
viss mån löser problem i och
förbättrar interaktionen.
|
|
I muntlig och skriftlig
interaktion i olika, även
formella och komplexa,
sammanhang kan eleven
uttrycka sig tydligt, relativt
ledigt och med flyt samt med
anpassning till syfte, mottagare
och situation. Dessutom kan
eleven välja och använda
fungerande strategier som
löser problem i och förbättrar
interaktionen.
|
|
I muntlig och skriftlig
interaktion i olika, även
formella och komplexa,
sammanhang uttrycker sig
eleven tydligt, ledigt och med
flyt samt med anpassning till
syfte, mottagare och situation.
Dessutom kan eleven välja
och använda väl fungerande
strategier som löser problem
i och förbättrar interaktionen
och kan föra den framåt på ett
konstruktivt sätt
|
Diskutera föreetelser - Engelskspråkiga världen
|
|
Eleven diskuterar översiktligt
några företeelser i olika
sammanhang och delar
av världen där engelska
används, och kan då också göra
enkla jämförelser med egna
erfarenheter och kunskaper.
|
|
Eleven diskuterar utförligt
några företeelser i olika
sammanhang och delar
av världen där engelska
används, och kan då också
göra välutvecklade jämförelser
med egna erfarenheter och
kunskaper.
|
|
Eleven diskuterar utförligt och
nyanserat några företeelser
i olika sammanhang och
delar av världen där engelska
används, och kan då också
göra välutvecklade och
nyanserade jämförelser
med egna erfarenheter och
kunskaper.
|