Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Skriftlig förmåga
Skapad 2019-03-27 20:53
i Kärlekens skola Halmstad
unikum.net
Matrisen visar på en formativ bedömning och är en utvecklingsmatris.
Grundskola
7 – 9
Engelska
Detta är en generell utvecklingsmatris för skrivande i engelska. Bedömningen i matrisen är formativ och avser endast att utveckla elevens skrivande mot nästa mål. Nivåerna är inte årskursbundna utan kan användas i flera årskurser, då med referens till den nivå som målen för årskursen har.
|
|
||||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
|---|---|---|---|---|
|
Kommunikativ förmåga
- innehåll
|
Din text har ett innehåll som är ytligt eller enformigt. Det är svårt att förstå din text.
|
Du formulerar dig enkelt och begripligt och din text har ett innehåll som är ganska kortfattat, men det är ändå
intresseväckande, personligt och
delvis utvecklat.
|
Du formulerar dig relativt varierat och din text har ett intressant innehåll. Du beskriver, ger exempel eller förklarar.
|
Du formulerar dig varierat och tydligt och din text är mycket innehållsrik och intressant. Du beskriver, förklarar, diskuterar eller jämför.
|
|
Kommunikativ förmåga
- meningsbyggnad och variation
|
Du gör enkla meningar som ofta börjar på samma sätt.
|
Du försöker att variera ditt språk och börjar ibland meningar på olika sätt.
Du försöker också att skriva lite
längre meningar.
|
Du har ett visst flyt i ditt skrivande och du varierar ditt språk genom att börja meningar på olika sätt.
Du skriver lite
längre meningar med bisatser men ibland blir de inte korrekta.
|
Ditt språk har ett fint flyt och du har en avancerad och varierad meningsbyggnad och använder huvudsatser, bisatser och kommatering utan svårighet.
|
|
Struktur
|
Texten saknar struktur och det är svårt att följa med.
|
Texten har en viss struktur, men ibland bryts den röda tråden. Det finns ett försök till en början och ett avslut.
|
Texten har klar struktur med inledning och avslutning.
|
Texten har en klar struktur med en inledning och en avslutning. Du har en röd tråd genom din text.
|
|
Tempus
|
Du växlar tempus när du skriver, vilket gör att det blir svårt att följa med.
|
Du håller dig till samma tempus i stort sett hela tiden.
|
Du håller dig till samma tempus.
|
Du håller dig till samma tempus och varierar dig när det så krävs.
|
|
Ord och uttryck
- ordförråd
|
Du använder svenska ord när du inte känner till det engelska. Ditt ordförråd är begränsat.
|
Du använder ett relativt enkelt ordförråd men försöker variera dig.
|
Du använder ett varierat ordförråd som till viss del är anpassat till uppgiften, men mestadels vanliga frekventa ord
|
Du har tagit reda på de korrekta uttrycken på engelska och använder ett avancerat och varierat ordförråd som passar uppgiften.
|
|
Ord och uttryck
- ordval
|
Ordvalet är inte anpassat efter
uppgiftens krav och du använder en del svenska.
|
Ordvalet är begränsat för uppgiftens krav. Du använder en del svenska uttryck.
|
Ordvalet är till viss del anpassat efter uppgiftens krav och din text är lätt att förstå.
|
Ordvalet är varierat och anpassat efter uppgiftens krav och din text går utmärkt att förstå, även av en engelskspråkig
person.
|
|
Stavning och form (grammatik)
|
Det finns brister i grammatiken som stör eller förstör förståelsen. Stavningen i texten brister på sådant sätt att det stör förståelsen.
|
En del grammatiska formfel finns.
Stavningen i texten är relativt korrekt men felar ändå på sådant sätt att det stör förståelsen.
|
Texten innehåller få formfel och få stavfel. Dessa stör inte förståelsen.
|
Texten har inga eller enstaka form- och stavfel.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
