Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
NO år 1-3, Bedömningsmatris
Skapad 2019-04-08 09:45
i Nyvångskolan F-3 (nedlagd) Lunds för- och grundskolor
unikum.net
Grundskola
1 – 3
NO (år 1-3)
Genom undervisningen i NO ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att
använda kunskaper i NO för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa, samhälle, naturbruk, ekologisk hållbarhet och teknik
genomföra systematiska undersökningar i NO
använda NO:ns begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara naturvetenskapliga samband i samhället, naturen och människokroppen.
Kunskapskrav för godtagbara kunskaper i slutet av årskurs 3.
Grön färg markerar nuläget.
Året runt i naturen |
|||
| Eleven har påbörjat | Eleven är på god väg | Eleven har uppnått | |
|---|---|---|---|
|
Eleven kan i samtal om årstider berätta om förändringar i naturen och ge exempel på livscykler hos några djur och växter.
|
|
|
|
|
Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
|
|
|
|
Kropp och hälsa |
|||
| Eleven har påbörjat | Eleven är på god väg | Eleven har uppnått | |
|
Eleven kan berätta om några av människans kroppsdelar och sinnen och diskutera några faktorer som påverkar människors hälsa.
|
|
|
|
Kraft och rörelse |
|||
| Eleven har påbörjat | Eleven är på god väg | Eleven har uppnått | |
|
Eleven kan samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt i relation till lek och rörelse.
|
|
|
|
Material och ämnen i vår omgivning |
|||
| Eleven har påbörjat | Eleven är på god väg | Eleven har uppnått | |
|
Eleven kan beskriva vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras.
|
|
|
|
|
Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.
|
|
|
|
Berättelser om natur och naturvetenskap |
|||
| Eleven har påbörjat | Eleven är på god väg | Eleven har uppnått | |
|
Eleven kan samtala om skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.
|
|
|
|
Metoder och arbetssätt |
|||
| Eleven har påbörjat | Eleven är på god väg | Eleven har uppnått | |
|
Eleven ska kunna utföra fältstudier och andra typer av undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
|
|
|
|
|
Eleven kan göra enkla observationer av årstider, namnge några djur och växter, sortera dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
|
|
|
|
|
Eleven kan visa och beskriva hur solen, månen och jorden rör sig i förhållande till varandra.
|
|
|
|
|
Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separera lösningar och blandningar med enkla metoder.
|
|
|
|
|
Eleven gör i det undersökande arbetet någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
|
|
|
|
|
Eleven kan dokumentera sina undersökningar med hjälp av olika utrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.
|
|
|
|
|
|
|||
| Eleven har påbörjat | Eleven är på god väg | Eleven har uppnått | |
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
