Genom undervisningen i fysik (biologi & kemi) ska eleven ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att genomföra systematiska undersökningar. Tänk på att det inte direkt går att översätta de olika bedömningsnivåerna till betygsstegen E, C och A.
Insats krävs | ||||
---|---|---|---|---|
Följa instruktioner
|
|
Du kan i huvudsak genomföra undersökningen utifrån den givna planeringar.
|
Du kan genomföra undersökningen utifrån den givna planeringar.
|
|
Användning av utrustning
|
|
I undersökningen använder du utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
|
I undersökningen använder du utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
|
Tolkning av resultat
|
|
Du kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då enkla slutsatser med viss koppling till fysikaliska modeller och teorier.
|
Du kan
jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då utvecklade slutsatser med relativt god koppling till fysikaliska modeller och teorier.
|
Du kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då välutvecklade slutsatser med god koppling
till fysikaliska modeller och teorier.
|
Resonemang
|
|
Du för enkla resonemang kring resultatens rimlighet.
|
Du för utvecklade resonemang kring resultatens rimlighet i relation till möjliga felkällor.
|
Du för välutvecklade resonemang kring resultatens rimlighet i relation till möjliga felkällor och ger förslag på hur undersökningarna kan förbättras och visar på nya tänkbara frågeställningar att undersöka.
|
Dokumentation
|
|
Du gör en enkla dokumentation av undersökningen med endast tabell.
|
Du gör en enkel dokumentation av undersökningen med tabell och skriftlig rapport.
|
Du gör en utvecklade dokumentation av undersökningen med tabeller och skriftlig rapport.
|
Källor
|
|
Du anger dina källor.
|
Du anger dina källor och gör en enkel analys av dem.
|
Du anger dina källor och gör en god analys av dem.
|