Matris för fördjupningsprojekt i biokemi |
|||
E | C | A | |
---|---|---|---|
Kemins teorier och begrepp
|
Har en enkel genomgång av frågeställningen och andra relaterade frågor.
|
Har en utvecklad genomgång av frågeställningen och andra relaterade frågor. Redogörelsen är i viss mån anpassad till syfte och målgrupp.
|
Gör en välutvecklad genomgång av frågeställningen och andra relaterade frågor. Redogörelsen är fördjupad, men samtidigt pedagogisk och anpassad till syfte och målgrupp.
|
Kemins betydelse
|
I rapporten redogörs i någon mån hur frågeställningen relaterar till omvärlden, tex betydelse i kroppen eller koppling till aktuella samhällsproblem.
|
I rapporten redogörs för hur frågeställningen relaterar till omvärlden, tex betydelse i kroppen eller koppling till aktuella samhällsproblem.
|
|
Laborativt (om relevant)
|
Eleven arbetar på ett säkert sätt i den laborativa undersökningen.
Experimentdata presenteras och utvärderas.
|
Eleven arbetar på ett säkert och relativt effektivt sätt i den laborativa undersökningen.
Experimentdata presenteras och utvärderas på ett tydligt sätt.
|
Eleven arbetar på ett säkert, självständigt, och effektivt sätt i den laborativa undersökningen.
Experimentdata presenteras och utvärderas på ett tydligt och fördjupat sätt.
|
Naturvetenskapligt skrivande och språk
|
Rapporten följer i viss mån mallen. Språket är i huvudsak naturvetenskapligt. Källförteckning finns.
|
Rapporten följer till största delen mallen. Språket är i huvudsak formellt och naturvetenskapligt. Källhänvisningar används och källförteckning finns.
|
Rapporten följer mallen och är skriven med ett lättläst, naturvetenskapligt språk.
Eleven använder källor på ett bra sätt, med lämpliga hänvisningar i texten och ett bra urval av källor.
|