|
|||
E | C | A | |
---|---|---|---|
Tillagning
|
Tillaga enkla måltider och genomföra andra uppgifter som hör samman med måltiden med viss anpassning till aktivitetens krav.
|
Tillaga enkla måltider och genoföra andra uppgifter som hör samman med måltiden och gör det med relativt god anpassning till aktivitetens krav.
|
Tillaga enkla måltider och genomföra andra uppgifter som hör samman med måltiden och gör det med god anpassning till aktivitetens krav.
|
Metoder och redskap
|
använder metoder, livsmedel och redskap på ett i huvudsak fungerande och säkert sätt.
|
använder metoder, livsmedel och redskap på ett relativt välfungerande och säkert sätt.
|
använder metoder, livsmedel och redskap på ett välfungerande och säkert sätt.
|
Arbetsprocessen och resultat
|
Ger enkla omdömen om arbetsprocessen och resultatet.
|
Ger utvecklade omdömen om arbetsprocessen och resultatet.
|
Ger välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och resultatet.
|
Resonera kring varierade och balanserade måltider
|
Eleven kan föra enkla resonemang om varierade och balanserade måltider.
|
Eleven kan föra utvecklade resonemang om varierade och balanserade måltider.
|
Eleven kan föra välutvecklade resonemang om varierade och balanserade måltider.
|
Resonera om relationen mellan konsumtion o privatekonomi
|
Eleven kan föra enkla resonemang mellan konsumtion och privatekonomi samt om några vanligt förekommande varor och jämför då varorna utifrån deras pris och påverkan på miljö och hälsa.
|
Eleven kan föra utvecklade resonemang mellan konsumtion och privatekonomi samt om några vanligt förekommande varor och jämför då varorna utifrån deras pris och påverkan på miljö och hälsa.
|
Eleven kan föra välutvecklade resonemang mellan konsumtion och privatekonomi samt om några vanligt förekommande varor och jämför då varorna utifrån deras pris och påverkan på miljö och hälsa.
|
Resonera kring skillnader mellan reklam och information
|
Eleven kan föra enkla resonemang om skillnader mellan reklam och konsumentinformation.
|
Eleven kan föra utvecklade resonemang om skillnader mellan reklam och konsumentinformation.
|
Eleven kan föra välutvecklade resonemang om skillnader mellan reklam och konsumentinformation.
|