Disposition och vetenskaplighet |
||||||
=> | E | => | C | => | A | |
---|---|---|---|---|---|---|
Vetenskaplighet
|
|
-
|
|
Eleven kan med viss säkerhet samla, sovra och sammanställa stora mängder information från olika källor och kan med utgångspunkt från detta skriva texter av vetenskaplig karaktär och andra texter.-
|
|
Elever kan med säkerhet samla, sovra och sammanställa stora mängder information från olika källor och skriver med utgångspunkt från detta texter av vetenskaplig karaktär och andra texter.
|
Disposition
|
|
Analysen är sammanhängande och har tydligt urskiljbar disposition.
|
|
Analysen är sammanhängande och väldisponerade.
|
|
-
|
Källor
|
|
Eleven behandlar källorna på ett rimligt sätt och drar relevanta slutsatser utifrån källmaterialet.
|
|
Eleven behandlar källorna på ett rimligt sätt och drar relevanta slutsatser utifrån källmaterialet.
|
|
Eleven behandlar källorna på ett skickligt sätt och drar relevanta slutsatser utifrån källmaterialet.
|
Språkriktighet
|
|
Eleven kan värdera och granska källor kritiskt, tillämpa regler för citat- och referatteknik samt i huvudsak följa skriftspråkets normer för språkriktighet.
|
|
-
|
|
-
|
Anpassning
|
|
Analysen är dessutom till viss del anpassad till syfte, mottagare och kommunikationssituation.
|
|
Analysen är anpassad till syfte, mottagare och kommunikationssituation.
|
|
Analysen är dessutom väl anpassad till syfte, mottagare och kommunikations-situation.
|
Språk
|
|
Språket är varierat och innehåller goda formuleringar.
|
|
Språket är klart och varierat samt innehåller goda formuleringar.
|
|
Språket är träffsäkert, klart, varierat och över lag välformulerat.
|
Analys
|
|
Eleven kan göra en fördjupad, textnära litterär analys av ett tema, en genre eller ett författarskap.
|
|
Eleven kan göra en fördjupad och utförlig textnära litterär analys av ett tema, en genre eller ett författarskap.
|
|
Eleven kan göra en fördjupad, utförlig, träffsäker och nyanserad textnära litterär analys av ett tema, en genre eller ett författarskap ur flera perspektiv.
|
Litteraturvetenskapliga begrepp
|
|
I analysen använder eleven med viss säkerhet litteraturvetenskapliga begrepp och verktyg samt ger stöd för sin tolkning genom belägg från texterna.
|
|
I analysen använder eleven med viss säkerhet litteraturvetenskapliga begrepp och verktyg samt ger stöd för sin tolkning genom väl valda belägg från texterna.
|
|
I analysen använder eleven med säkerhet litteraturvetenskapliga begrepp och verktyg samt ger stöd för sin tolkning genom väl valda belägg från texterna.
|