👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Musik åk 4-6
Skapad 2019-08-13 13:45
i Ängbyskolan Knivsta
unikum.net
Bedömningsmatris i Musik, åk 4-6
Grundskola
4 – 6
Musik
Bedömningen sker kontinuerligt under musiklektionerna. Du visar dina kunskaper och förmågor genom redovisningar, framföranden, prov, samtal och uppspelningar.
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Musicerande
|
Du kan sjunga tillsammans med andra och följa rytm och toner ganska bra.
|
Du kan sjunga tillsammans med andra och följa rytm och toner bra.
|
Du kan sjunga tillsammans med andra och följa rytm och toner mycket bra.
|
|
Musicerande
|
Du kan spela delar av en väldigt enkel melodistämma, basstämma och slagverksstämma. Du hjälper till att kompa med några ackord.
|
Du kan spela det mesta av en väldigt enkel melodistämma, basstämma och slagverksstämma. Du kompar och byter några ackord med flyt.
|
Du kan spela en väldigt enkel melodistämma, basstämma och slagverksstämma. Du kompar och byter ackord med flyt.
|
|
Musicerande
|
Du kan sjunga eller spela på något instrument med ganska bra tajming.
|
Du kan sjunga eller spela på något instrument med bra tajming.
|
Du kan sjunga eller spela på något instrument med mycket bra tajming.
|
|
Musikskapande
|
Du kan med egna idéer hjälpa till att skapa musik med röst, instrument eller digitala verktyg. Du testar hur några enkla musikaliska delar kan fungera tillsammans på ett ganska bra sätt i en komposition.
|
Du kan med egna idéer skapa musik med röst, instrument eller digitala verktyg. Du testar hur några enkla musikaliska delar kan fungera tillsammans på ett bra sätt i en komposition.
|
Du kan med egna idéer skapa musik med röst, instrument eller digitala verktyg. Du testar hur några enkla musikaliska delar kan fungera tillsammans på ett mycket bra sätt i en komposition.
|
|
Musikens sammanhang och funktioner
|
Du kan diskutera ditt och andras musicerande på ett enkelt sätt.
|
Du kan diskutera ditt och andras musicerande på ett utvecklat sätt.
|
Du kan diskutera ditt och andras musicerande på ett välutvecklat sätt.
|
|
Musikens sammanhang och funktioner
|
Du kan berätta om dina musikupplevelser på ett enkelt sätt. Du ger exempel och beskriver hur musik kan påverka människor.
|
Du kan berätta om dina musikupplevelser på ett utvecklat sätt. Du ger exempel och beskriver hur musik kan påverka människor.
|
Du kan berätta om dina musikupplevelser på ett välutvecklat sätt. Du ger exempel och beskriver hur musik kan påverka människor.
|
|
Musikens sammanhang och funktioner
|
Du kan på ett ganska bra sätt känna igen och ge exempel på vad som är typiskt för olika musikstilar och för musik från olika kulturer.
|
Du kan på ett bra sätt känna igen och ge exempel på vad som är typiskt för olika musikstilar och för musik från olika kulturer.
|
Du kan på ett mycket bra sätt känna igen och ge exempel på vad som är typiskt för olika musikstilar och för musik från olika kulturer.
|
|
Musikens sammanhang och funktioner
|
Du ger exempel på instrument från olika instrumentgrupper på ett ganska bra sätt.
|
Du ger exempel på instrument från olika instrumentgrupper på ett bra sätt.
|
Du ger exempel på instrument från olika instrumentgrupper på ett mycket bra sätt.
|
