Eleven redogör ___ för olika djurgrupper och deras beteende.

Eleven redogör också ___ för stallklimatets betydelse för djurens välbefinnande.

Dessutom redogör eleven ___ för olika fodermedel, deras användningsområden och olika djurarters val av föda samt för djurens krav på vattentillgång och vattenkvalitet. I redogörelsen förklarar eleven ___ sambandet mellan typ av fodersmältning och val av foder.

Eleven följer arbetsinstruktioner och sköter och hanterar___ med handledare djur på ett etiskt och säkert sätt, med aktuella metoder samt utifrån djurens behov och verksamhetens krav. I arbetet kontrollerar eleven___ med handledare stallklimatet.

Eleven sköter och hanterar också ___ med handledare utrustning, byggnader och anläggningar på ett säkert sätt.

Dessutom kör eleven ___ med handledare fordon på ett säkert sätt när hon eller han arbetar med skötsel av djur och anläggningar. Resultatet av arbetet är ___. I arbetet löser eleven___ med handledare de problem som uppstår.

Eleven arbetar ergonomiskt och tar hänsyn till miljön. I arbetet följer eleven aktuella hygienrutiner och förebygger ohälsa hos djuren samt redogör ___ för hygien och smittskydd.

Dessutom redogör eleven ___ för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som rör djurhållning.

När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med ___ den egna förmågan och situationens krav.