Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Bygga Svenska
Skapad 2019-10-09 16:06
i Sannarpsgymnasiet Halmstad
unikum.net
Skolverkets bedömningsstöd - Bygga Svenska
Läsa och Skriva för elever med kort eller ingen tidigare skolbakgrund, del 1 & 2
Grundskola
7 – 9
Svenska
Svenska som andraspråk
Observationspunkter Läsa och Skriva för elever med kort eller ingen tidigare skolbakgrund – del 1LÄSA OCH SKRIVA
|
|
|
|
Eleven är bekant med läsriktningen
|
|---|---|
|
|
Eleven kopplar symbol till ljud och ljud till symbol i det svenska alfabetet
|
|
|
Eleven identifierar det första ljudet i bekanta ord
|
|
|
Eleven identifierar var i ordet ljudet eller bokstaven finns: början, mitten, slutet
|
|
|
Eleven ljudar samman ljud, till exempel s-o-l
|
|
|
Eleven delar upp ord i ljud
|
|
|
Eleven klarar enkel fonemaddition och -subtraktion, till exempel
h + öra = höra, höra – a = hör
|
|
|
Eleven kan namnen på bokstäverna i det svenska alfabetet
|
|
LÄSA (AVKODA OCH FÖRSTÅ)
|
|
|
|
Eleven känner igen sitt eget namn som ordbild
|
|
|
Eleven känner igen korta bekanta ord som ordbilder
|
|
|
Eleven ljudar ihop korta ljudenligt stavade ord som är bekanta
|
|
|
Eleven klarar ortografisk helordsläsning av bekanta ord, det vill säga läser bekanta ord som helheter
|
|
|
Eleven tolkar vanliga bilder, skyltar och symboler
|
|
|
Eleven har automatiserat sin avkodning och läser enkla texter
|
|
|
Eleven kan läsa och hitta information i anpassade texter
|
|
|
Eleven är bekant med skillnaden mellan och betydelsen av stor och liten bokstav
|
|
|
Eleven tolkar betydelsen av vanliga skiljetecken, till exempel punkt och frågetecken
|
|
|
är bekant med att olika grafiska markeringar påverkar betydelsen, till exempel fet stil och kursiv
|
Observationspunkter Läsa och Skriva för elever med kort eller ingen tidigare skolbakgrund – del 2SKRIVA (PÅ DIGITALT VERKTYG OCH FÖR HAND)
|
|
|
|
Eleven kan skriva sitt eget namn
|
|
|
Eleven kan skriva korta, ljudenligt stavade eller bekanta ord
|
|
|
Eleven visar att hon eller han vet var ord börjar och slutar genom att avgränsa orden
|
|
|
Eleven kan kopiera ord och korta meningar
|
|
|
Eleven skriver självständigt kortare ord, meningar och meddelanden, till exempel enkla sms
|
|
|
Eleven skriver en mycket enkel text efter en modell, till exempel om sig själv eller något klassen har arbetat med
|
|
|
Eleven skriver självständigt enkla meningar med subjekt och verb
|
|
|
Eleven använder i viss mån stor och liten bokstav korrekt
|
|
|
Eleven använder i viss mån vanliga skiljetecken såsom punkt och frågetecken
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
