Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Presentera och leda diskussion samt delta i diskussion
Skapad 2019-10-15 11:30
i Matteusskolan Stockholm Grundskolor
unikum.net
Grundskola
9
Svenska
Presentera |
|||
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Innehåll
|
Eleven läser sammanfattning.
|
|
|
|
|
Eleven framför åsikter om texten med enkla och till viss del underbyggda argument.
|
Eleven framför åsikter om texten med utvecklade och relativt väl underbyggda argument.
|
Eleven framför åsikter om texten med välutvecklade och väl underbyggda argument.
|
|
|
Eleven presenterar diskussionsfrågan.
|
|
|
|
Kommunikation
|
Eleven visar viss anpassning till mottagaren, t.ex. genom att titta upp, tala tydligt och visa engagemang.
|
Eleven visar relativt god anpassning till mottagaren, t.ex. genom att titta upp, tala tydligt och presentera underlaget på ett intresseväckande/ engagerat sätt.
|
Eleven visar relativt god anpassning till mottagaren, t.ex. genom att titta upp, tala tydligt och presentera underlaget på ett intresseväckande och engagerat sätt.
|
|
Språk
|
Eleven använder ett i huvudsak fungerande språk för ämnet och mottagarna, t.ex. beträffande ordval.
|
Eleven använder ett relativt väl fungerande språk för ämnet och mottagarna, t.ex. beträffande ordval.
|
Eleven använder ett väl fungerande språk för ämnet och mottagarna, t.ex. beträffande ordval.
|
Leda diskussion |
|||
| E | C | A | |
|
Struktur
|
Eleven initierar diskussionen.
|
|
|
|
|
Eleven fördelar vid behov ordet mellan deltagarna på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven fördelar vid behov ordet mellan deltagarna på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Eleven fördelar vid behov ordet mellan deltagarna på ett väl fungerande sätt.
|
|
|
|
Eleven återför diskussionen till ämnet vid behov.
|
|
|
|
Eleven avslutar diskussionen inom tiden.
|
|
|
|
|
Eleven gör ett försök till sammanfattning av diskussionen.
|
Eleven gör en rimlig sammanfattning av diskussionen.
|
Eleven gör en sammanfattning av det viktigaste i diskussionen.
|
|
Språk
|
Eleven använder ett i huvudsak fungerande språk för ämnet och mottagarna, t.ex. beträffande ordval.
|
Eleven använder ett relativt väl fungerande språk för ämnet och mottagarna, t.ex. beträffande ordval.
|
Eleven använder ett väl fungerande språk för ämnet och mottagarna, t.ex. beträffande ordval.
|
Delta i diskussion |
|||
| E | C | A | |
|
Innehåll
|
Eleven framför åsikter med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
|
Eleven framför åsikter med utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang.
|
Eleven framför åsikter med välutvecklade och väl underbyggda resonemang.
|
|
Kommunikation
|
Eleven lyssnar, ställer frågor och framför åsikter som till viss del för diskussionerna framåt.
|
Eleven lyssnar, ställer frågor och framför åsikter som för diskussionerna framåt.
|
Eleven lyssnar, ställer frågor och framför åsikter som för diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
|
|
Eleven praktiserar turtagning till viss del och klarar i viss utsträckning att tala tydligt och visa engagemang.
|
Eleven praktiserar turtagning relativt väl och klarar relativt väl att tala tydligt och visa engagemang.
|
Eleven praktiserar turtagning väl och klarar väl att tala tydligt och visa engagemang.
|
|
Språk
|
Eleven använder ett i huvudsak fungerande språk för ämnet och mottagarna, t.ex. beträffande ordval.
|
Eleven använder ett relativt väl fungerande språk för ämnet och mottagarna, t.ex. beträffande ordval.
|
Eleven använder ett väl fungerande språk för ämnet och mottagarna, t.ex. beträffande ordval.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
