👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Matematik år 9 Tal ny - Furulundsskolan

Skapad 2019-10-23 12:57 i Furulundsskolan Halmstad
Grundskola 9 Matematik

Tal

När du arbetat med avsnittet ska du kunna: • förstå vad som menas med kvadratroten och kunna räkna ut kvadratroten av ett tal • namnge stora och små tal • skriva stora och små tal med prefix • skriva tal i grundpotensform och räkna med tal i grundpotensform • skriva tal i potensform och räkna med potenser • talsystemets utveckling från naturliga tal till reella tal. Om du arbetar med röd kurs får du lära dig: • mer om stora och små tall • räkna med kvadratrötter • andragradsekvationer • mer om talmängder
  • Ma  7-9   Reella tal och deras egenskaper samt deras användning i vardagliga och matematiska situationer.
  • Ma  7-9   Talsystemets utveckling från naturliga tal till reella tal. Metoder för beräkningar som använts i olika historiska och kulturella sammanhang.
  • Ma  7-9   Tal i potensform. Grundpotensform för att uttrycka små och stora tal samt användning av prefix.
  • Ma  7-9   Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder.
  • Ma  7-9   Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer och olika ämnesområden.
  • Ma  7-9   Enkla matematiska modeller och hur de kan användas i olika situationer.
Problemlösning
  • Ma
Eleven har inte nått lägsta kunskapskrav inom området.
Eleven kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett relativt väl fungerande sätt
Eleven kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett väl fungerande sätt.
Begrepp
  • Ma
Eleven har inte nått lägsta kunskapskrav inom området
Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven har goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i bekanta sammanhang på ett relativt väl fungerande sätt.
Eleven har mycket goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i nya sammanhang på ett väl fungerande sätt.
Metod
  • Ma
Eleven har inte nått lägsta kunskapskrav inom området
Eleven kan välja och använda matematiska metoder på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan välja och använda ändamålsenliga matematiska metoder med relativt god anpassning till sammanhanget.
Eleven kan välja och använda ändamålsenliga och effektiva matematiska metoder med god anpassning till sammanhanget .
Resonemang
  • Ma
Eleven har inte nått lägsta kunskapskrav inom området
Eleven för enkla resonemang.
Kommunikation
  • Ma
Eleven har inte nått lägsta kunskapskrav inom området.
Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett ändamålsenligt sätt.
Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.