E | C | A | |
---|---|---|---|
Koppling till uppgiften
|
* Eleven följer instruktionen.
* Texten fungerar i huvudsak som en berättelse.
|
* Eleven följer instruktionen.
* Texten fungerar relativt väl som en berättelse.
|
* Eleven följer instruktionen.
* Texten fungerar väl som en berättelse.
|
Innehåll
|
Begripligt innehåll.
Enkla gestaltande beskrivningar i enkel handling.
* Gör enkla gestaltande beskrivningar av t ex miljö eller personer.
* Räknar upp händelser.
|
Relativt tydligt innehåll.
Utvecklade gestaltande beskrivningar utvecklad handling.
* Gör utvecklade gestaltande beskrivningar av t ex miljö eller personer.
* Återger händelser och förmedlar i viss mån upplevelser.
|
Tydligt innehåll.
* Texten behandlar uppgiftens tre frågor på ett tydligt sätt.
Välutvecklade gestaltande beskrivningar välutvecklad handling.
* Gör välutvecklade gestaltande beskrivningar av t ex miljö eller personer.
* Förmedlar upplevelser och utvecklar/värderar dessa.
|
Struktur
|
I huvudsak fungerande struktur.
* Texten är i huvudsak sammanhängande och begriplig.
* Berättelsen har ansatser till ett berättarperspektiv i jag - form.
|
Relativt väl fungerande struktur.
* Texten är sammanhängande och begriplig t ex genom inledning, avslutning, styckeindelning/stycke-markering.
* Berättelsen är till övervägande del skriven i jag - form.
* Textuppbyggnad med hjälp av enkla sambandsord t ex och, men finns.
|
Väl fungerande struktur.
* Texten är sammanhängande och välstrukturerad t ex genom en väl fungerande inledning, avslutning, styckeindelning/stycke-markering.
* Berättelsen är skriven utifrån ett jag - perspektiv.
* Textuppbyggnad stöds av fler och varierande sambandsord.
|
Språk
|
Viss språklig variation
* Ordvalet uppvisar viss variation.
Grundläggande regler språkriktighet används med viss säkerhet.
* Meningsbyggnaden är i huvudsak korrekt.
* Tempus används med viss säkerhet.
|
Förhållandevis god språklig variation.
* Ordvalet är relativt varierat.
Grundläggande regler för språkriktighet används med relativt god säkerhet.
* Meningsbyggnaden är relativt korrekt och relativt varierad.
* Tempus används på ett riktigt sätt i större delen av berättelsen.
|
God språklig variation.
* Ordvalet är passande och höjer textens kvalitet.
Grundläggande regler för språkriktighet används med god säkerhet.
* Meningsbyggnaden är relativt korrekt och varierad.
* Tempus används på ett riktigt sätt.
|
Skrivregler
|
Grundläggande regler för stavning, skiljetecken ... används med viss säkerhet.
* Stor/liten bokstav och punkt används med viss säkerhet.
* Stavfel förekommer med de stör inte förståelsen.
|
Grundläggande regler för stavning, skiljetecken ... används med relativt god säkerhet.
* Stor/liten bokstav och skiljetecken används med relativt god säkerhet.
* Relativt få stavfel som inte stör förståelsen.
|
Grundläggande regler för stavning, skiljetecken ... används med god säkerhet.
* Stor/liten bokstav och skiljetecken används med god säkerhet.
* Få stavfel.
|
Helhetsbedömning
|
Eleven följer uppgiftsinstruktionen. Textens innehåll och form är i huvudsak anpassade till syfte, mottagare och kommunikationssituation.
|
Eleven följer uppgiftsinstruktionen. Textens innehåll och form är relativt väl anpassade till syfte, mottagare och kommunikationssituation
|
Eleven följer uppgiftsinstruktionen. Textens innehåll och form är väl anpassade till syfte, mottagare och kommunikationssituation
|