Föra resonemang och se sambandResonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra
|
||||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
---|---|---|---|---|
Fakta och logik
|
Ditt resonemang är till viss del logiskt och bygger till viss del på fakta.
|
Ditt resonemang är till större delen logiskt och bygger till större delen på fakta.
|
Ditt resonemang är logiskt bygger helt och hållet på fakta.
Du använder exempel för att förtydliga ditt resonemang.
|
Ditt resonemang är logiskt bygger helt och hållet på fakta.
Du tar med fakta/exempel utanför arbetsområdet: från verkligheten eller från tidigare arbetsområden.
|
Perspektiv/aspekter
|
Du tar upp en konsekvens som berör individnivå ELLER
samhällsnivå.
|
Konsekvenserna du tar upp berör individnivå ELLER
samhällsnivå.
|
Konsekvenserna du tar upp berör individnivå OCH
samhällsnivå.
|
Konsekvenserna du tar upp berör individnivå OCH
samhällsnivå.
Du tar upp nutid OCH framtid.
|
Resonemangs-kedjor
|
Konsekvenserna utvecklas i ett led.
|
Konsekvenserna utvecklas i något/några led.
|
Konsekvenserna utvecklas ofta i flera led/steg.
|
Konsekvenserna utvecklas i flera led/steg.
|
Begreppsanvändning
|
Du använder något begrepp korrekt
|
Du använder några begrepp korrekt
|
Du använder många relevanta begrepp
som oftast används med precision.
|
Du använder relevanta begrepp och med precision.
|