Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Naturen omkring oss
Skapad 2019-12-02 14:36
i Glasbergsskolan Mölndals Stad
unikum.net
Grundskola
4 – 6
Biologi
Svenska
Biologi |
|||
| ----------> | ----------> | ||
|---|---|---|---|
|
Beskriva och förklara
Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
|
Jag kan delvis beskriva och förklara vilka ämnen som de gröna växterna tar upp och bildar vid fotosyntes.
|
Jag kan beskriva och förklara vilka ämnen som de gröna växterna tar upp och bildar vid fotosyntes.
|
Jag kan beskriva och förklara vilka ämnen som de gröna växterna tar upp och bildar vid fotosyntes.
Jag kan även förstå och förklara vad som händer med luften i växthuset under dagen.
|
|
Söka information
Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor.
|
Med hjälp av pedagog kan jag söka information och använda olika källor.
|
Jag kan på egen hand söka information och använda olika källor.
|
|
|
Textframställning
Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
|
Med hjälp av pedagog kan jag skriva en beskrivande text (faktatext) om ett rovdjur utifrån mina stödord på egen hand.
|
Jag kan till viss del skriva en beskrivande text (faktatext) om ett rovdjur utifrån mina stödord på egen hand.
|
Jag kan skriva en beskrivande text (faktatext) om ett rovdjur utifrån mina stödord på egen hand.
|
|
Beskriva och förklara
Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang.
|
Jag kan med hjälp av pedagog beskriva naturen livsprocesser så som näringskedja, näringsväv och naturens kretslopp med hänsyn till årskursen
|
Jag kan delvis beskriva naturens livsprocesser så som näringskedja, näringsväv och naturens kretslopp med hänsyn till årskurs
|
Jag kan beskriva naturens livsprocesser så som näringskedja, näringsväv och naturens kretslopp med hänsyn till årskurs
|
|
|
|||
| ----------> | ----------> | ||
|
|
|
|
|
|
Begrepp
Eleven kan använda biologins begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Med hjälp av pedagog förklarar jag begreppen
|
Jag förklarar begreppen delvis korrekt.
|
Jag förklarar begreppen på ett i huvudsak korrekt sätt.
|
Bild |
|||
| ----------> | ----------> | ||
|
Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
|
Din faktaplansch om ett djur saknar bilder/illustrationer som förtydligar eller passar till texterna.
|
Du har förhöjt och förtydligat innehållet i din faktaplansch om ett djur med bilder som passar till texterna.
|
|
|
|
|||
| ----------> | ----------> | ||
|
E
|
|
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
