Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

VT-20 SVA år 5

Skapad 2019-12-20 15:08 i Valhallaskolan Halmstad
Grundskola 5 Svenska som andraspråk

Under VT20 fortsätter vi att arbeta ämnesintegrerat med svenskan. Det betyder att svenskauppgifterna hör ihop med allt annat vi gör. Matrisen som visar dina olika förmågor i svenska, uppdateras och bedöms efterhand.

SVENSKA

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Läsa
Du läser texter som hör ihop med det vi arbetar med. Du läser en egen bok och du lyssnar till högläsning. Du läser tyst och högt. Du lyssnar på radioteater "Bröderna Lejonhjärta" och när vi högläser boken "Du och Jag".
Du kan med visst flyt läsa skönlitteratur och faktatexter för barn och ungdomar. Du använder metoder som fungerar ganska bra.
Du kan med flyt läsa skönlitteratur och faktatexter för barn och ungdomar. Du använder metoder som fungerar bra.
Du kan med bra flyt läsa skönlitteratur och faktatexter för barn och ungdomar.Du använder metoder som fungerar bra.
Läsförståelse
Du arbetar med läsförståelse i de olika ämnena. Du bearbetar "Bröderna Lejonhjärta" med hjälp av Chambers samtalsmodell. Läxa
Du har ganska bra läsförståelse när du läser olika texter.Du gör mycket enkla sammanfattningar av innehållet i tidsordning. Du kommenterar innehållet på ett ganska bra sätt.
Du har bra läsförståelse när du läser olika texter. Du gör sammanfattningar av innehållet i tidsordning. Du kommenterar innehållet på ett bra sätt.
Du har mycket bra läsförståelse när du läser olika texter. Du gör utvecklade sammanfattningar av innehållet i tidsordning. Du kommenterar innehållet på ett mycket bra sätt.
Läsa och diskutera
Du deltar aktivt i boksamtal och analys av text.
Du kan till viss del förstå och diskutera olika slags texters budskap på ett enkelt sätt. Du gör det med hjälp av vad du själv varit med om. Du beskriver på ett enkelt sätt vad du tyckte och tänkte när du läste.
Du kan förstå och diskutera det mesta av olika slags texters budskap på ett ganska utvecklat sätt. Du gör det med hjälp av vad du själv varit med om. Du beskriver på ett ganska utvecklat sätt vad du tyckte och tänkte när du läste.
Du kan förstå och diskutera olika slags texters budskap på ett utvecklat sätt. Du gör det med hjälp av vad du själv varit med om. Du beskriver på ett utvecklat sätt vad du tyckte och tänkte när du läste.
Skriva- innehåll
Du skriver: berättelser, faktatext, beskrivande och förklarande text, instruerande text och argumenterande text. 1. Artikel (SV) 2. Argumentation 3. Brev Du skriver ett brev till någon i år 2 där du jämför hur det är att gå i lågstadiet jämfört med mellanstadiet. 4. Faktatext om pubertet 5. Instruerande text 6. Dikt
Du kan skriva olika slags av texter med ganska tydligt innehåll. Dina texter är uppbyggda på ett ganska bra sätt och ditt språk är ganska varierat.
Du kan skriva olika slags av texter med tydligt innehåll. Dina texter är uppbyggda på ett bra sätt och ditt språk är varierat.
Du kan skriva olika slags av texter med mycket tydligt innehåll. Dina texter är uppbyggda på ett mycket bra sätt och ditt språk är mycket varierat.
Skrivregler
Du använder punkt, stor bokstav, kommatecken, frågetecken, utropstecken, talstreck på rätt sätt. Du stavar oftast rätt.
Du kan på ett ganska bra sätt använda viktiga regler för hur man skriver, stavar och använder skiljetecken.
Du kan på ett bra sätt använda viktiga regler för hur man skriver, stavar och använder skiljetecken
Du kan på ett mycket bra sätt använda viktiga regler för hur man skriver, stavar och använder skiljetecken
Berättande texter
Dina berättande texter har inledning, händelse och slut och innehåller olika beskrivningar. 1. Artikel (SV) 2. Argumentation 3. Brev Ditt brev har inledning, jämförelser och frågor. 4. Faktatext om pubertet 5. Instruerande text 6. Dikt
Du kan skriva berättande texter med enkla beskrivningar och enkel handling.
Du kan skriva berättande texter med utvecklade beskrivningar och utvecklad handling.
Du kan skriva berättande texter med välutvecklade beskrivningar och välutvecklad handling.
Informationssökning
Du kan leta reda på fakta i en text och vet hur man strukturerar den.
Du kan söka och sätta ihop information från några källor. Du diskuterar på ett enkelt sätt hur informationen kan användas.
Du kan söka och sätta ihop information från några källor. Du diskuterar på ett utvecklat sätt hur informationen kan användas.
Du kan söka och sätta ihop information från några källor. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt hur informationen kan användas.
Sammanställa information
I dina faktatexter, beskrivande och förklarande texter kan du använda den information du har hittat.
Du kan sätta ihop information från olika källor och använda enkla beskrivningar och egna ord. Du använder ord som hör ihop med det du skriver om på ett ganska bra sätt.
Du kan sätta ihop information från olika källor och använda något utvecklade beskrivningar och egna ord. Du använder ord som hör ihop med det du skriver om på ett bra sätt.
Du kan sätta ihop information från olika källor och använda utvecklade beskrivningar och egna ord. Du använder ord som hör ihop med det du skriver om på ett mycket bra sätt.
Använda bilder
I dina texter finns bilder som förstärker det du skriver om.
Du kan på ett ganska bra sätt använda bilder eller andra konstnärliga uttryck tillsammas med dina texter för att göra budskapen starkare och mer levande.
Du kan på ett bra sätt använda bilder eller andra konstnärliga uttryck tillsammas med dina texter för att göra budskapen starkare och mer levande.
Du kan på ett mycket bra sätt använda bilder eller andra konstnärliga uttryck tillsammas med dina texter för att göra budskapen starkare och mer levande.
Använda och ge respons
Du kan ge en kamrat respons genom t.ex "Two stars and a wish"
Du kan ge enkla omdömen om innehållet i texter. Du förbättrar dina texter med hjälp av omdömen på ett ganska bra sätt.
Du kan ge utvecklade omdömen om innehållet i texter. Du förbättrar dina texter med hjälp av omdömen på ett bra sätt.
Du kan ge välutvecklade omdömen om innehållet i texter. Du förbättrar dina texter med hjälp av omdömen på ett mycket bra sätt.
Diskutera
Du deltar aktivt i klassrumssamtal och i gruppsamtal.
Du kan ställa frågor och säga vad du tycker om saker som du känner till så att samtalet fortsätter på ett ganska bra sätt.
Du kan ställa frågor och säga vad du tycker om saker som du känner till så att samtalet fortsätter på ett bra sätt.
Du kan ställa frågor och säga vad du tycker om saker som du känner till så att samtalet fortsätter på ett mycket bra sätt.
Muntlig redovisning
Du förbereder och genomför en muntlig redovisning. Du talar tydligt, har kontakt med dem som lyssnar och läser inte bara innantill.
Du kan förbereda och hålla en enkel muntlig redovisning med början, innehåll och slut som fungerar ganska bra. Du anpassar din redovisning till de som lyssnar och budskapet på ett ganska bra sätt.
Du kan förbereda och hålla en utvecklad muntlig redovisning med början, innehåll och slut som fungerar bra. Du anpassar din redovisning till de som lyssnar och budskapet på ett bra sätt.
Du kan förbereda och hålla en välutvecklad muntlig redovisning med början, innehåll och slut som fungerar mycket bra. Du anpassar din redovisning till de som lyssnar och budskapet på ett mycket bra sätt.
Minotitetsspråk
Du känner till något om norska, danska, isländska och finska. Du arbetar med likheter och skillnader.
Du kan ge exempel på minoritetsspråk i Sverige och diskutera på ett enkelt sätt om dialekter och andra språkliga varianter i svenskan. Du ger exempel på likheter och skillnader mellan svenskan och andra nordiska språk.
Du kan ge exempel på minoritetsspråk i Sverige och diskutera på ett enkelt sätt om dialekter och andra språkliga varianter i svenskan. Du ger exempel på likheter och skillnader mellan svenskan och andra nordiska språk.
Du kan ge exempel på minoritetsspråk i Sverige och diskutera på ett enkelt sätt om dialekter och andra språkliga varianter i svenskan. Du ger exempel på likheter och skillnader mellan svenskan och andra nordiska språk.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: