👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
E | C | A | |
---|---|---|---|
Tekniska lösningar
|
Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med viss användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur enkelt identifierbara delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
|
Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med relativt god användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
|
Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med god användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion och visar då på andra liknande lösningar.
|
Arbetssätt för utveckling av tekniska lösningar
|
Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.
|
Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma utvecklade fysiska eller digitala modeller.
|
Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma välutvecklade och genomarbetade fysiska eller digitala modeller.
|
|
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
|
Teknik människa, samhälle och miljö
|
Eleven för enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur tekniska system i samhället förändrats över tid och visar på drivkraften för teknikutvecklingen.
|
Eleven för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring hur tekniska system i samhället förändrats över tid och visar på drivkraften för teknikutvecklingen.
|
Eleven för välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring hur tekniska system i samhället förändrats över tid och visar på drivkraften för teknikutvecklingen.
|
|
Eleven för enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få för olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.
|
Eleven för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få för olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.
|
Eleven för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få för olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.
|