Genomförande |
||||
F | E | C | A | |
---|---|---|---|---|
|
Du har inte gjort ett manus med stödord
|
Du har gjort ett manus med stödord
|
Du har gjort ett manus på ordkort
|
|
|
Du berättar inte vad du ska göra och varför du valt just detta ämne
|
Du berättar vad du ska göra och varför du valt just detta ämne
|
Du berättar vad du ska göra och varför du valt just detta ämne. Din inledning väcker åhörarnas intresse och du har använt dig av något av de fem förslagen på inledningar
|
Du berättar vad du ska göra och varför du valt just detta ämne på ett personligt och engagerande sätt. Din inledning väcker åhörarnas intresse och du har använt dig av något av de fem förslagen på inledningar
|
|
Du visar inte upp de föremål du behöver
|
Du visar upp de föremål du behöver
|
|
|
|
Din presentation har ingen röd tråd
|
Du berättar steg för steg hur man går tillväga
|
Du berättar på ett engagerade sätt hur man steg för steg går tillväga
|
Du berättar på ett engagerade och tydligt sätt hur man steg för steg går tillväga
|
|
Du söker inte kontakt med publiken
Det kan ibland vara svårt att höra vad du säger.
|
Du tittar upp på publiken för det mesta
Man hör vad du säger
|
Du har god kontakt med publiken
|
Du har mycket god kontakt med publiken.
|
|
Du läser huvudsakligen innantill från dina anteckningar.
|
Du har ibland stöd av dina anteckningar.
|
Du talar fritt, tydligt och ledigt med hjälp av stödord,kort eller tankekarta
|
Du talar fritt, på ett övertygande sätt och fångar lyssnarnas intresse.
|
|
Du har inte planerat en avslutning
|
Du har sammanfattat och rundat av din instruktion.
|
Du har sammanfattat och rundat av din instruktion. Det är tydligt när din instruktion är slut.
|
Du har sammanfattat och rundat av din instruktion. Det är tydligt när din instruktion är slut. Du har också en personlig prägel på din avslutning.
|