Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Slöjdmatris

Skapad 2020-10-27 13:51 i Olovslundsskolan Stockholm Grundskolor
Matris i ämnet slöjd
Grundskola 4 – 6 Slöjd

Lärande matris i ÄMNET SLÖJD, över alla arbetsområden.

Lärandematris SLÖJD åk 4-6

Otillräckliga kunskaper
Godtagbara kunskaper
Mer än godtagbara kunskaper
Idéutveckling
Läraren utveckla idéer till arbetsuppgiften för att komma igång.
Jag kan i min idéutveckling använda tankekarta och/eller skissa enkla förslag till slöjdföremål.
Jag kan i min idéutveckling använda tankekarta och/eller skissa enkla förslag till slöjdföremål. Jag kan utveckla mina idéer med olika former.
Formgivning och framställning
Jag tar inga egna insiativ till att tillverka ett slöjdföremål.
Jag kan tillverka enkla slöjdföremål i olika material på ett ganska noggrant sätt utifrån arbetsinstruktioner med stöd.
Jag kan tillverka enkla slöjdföremål i olika material på ett noggrant sätt utifrån arbetsinstruktioner med resonemang.
Välja metod och motovera val
Jag tar inga egna initiativ till att välja arbetssätt och driva arbetet framåt.
Jag kan hjälpa till att ge förslag och välja arbetssätt så du driver ditt slöjdarbete framåt. Ge kan ge enkla motiveringar till dina val.
Jag kan ge förslag och välja arbetssätt och du driver ditt slöjdarbete framåt självständigt. Ge kan ger utvecklande motiveringar till dina val.
Miljösapekt
Jag tar material utan tanke på resurshushållningen.
När jag väljer material tänker jag på resurshushållningen.
När jag väljer material tänker jag på resurshushållningen och kan motivera mina val mot miljön.
Hantering av verktyg redskap och maskiner
Jag använder verktyg redskap och maskiner på icke tillfredsställt säkert sätt slöjdarbetet.
Jag kan använda verktyg redskap och maskiner på ett säkert sätt slöjdarbetet.
Jag kan använda verktyg redskap och maskiner på kontrollerat säkert sätt i slöjdarbetet.
Ge omdömen om sin arbetsprocess
Jag skriver inga utvärderingar med eller utan stöd.
Jag kan ge enkla förklaringar om hur jag har arbetet och hur det påverkat resultatet på slöjdföremålet och använda enkla slöjdbegrepp exempel såg, nål.
Jag kan ge utvecklande förklaringar om hur jag har arbetet och hur det har påverkat resultatet på slöjdföremålet och använda utvecklade slöjdbegrepp exempel kontursåg, brodernål.
Tolka
När jag beskriver ett slöjdföremål finns ingen koppling till symboler, färg, form och material.
Jag kan på ett enkla sätt förklara hur ett slöjdföremål se ut genom att använda mig av symboler, färg, form och material.
Jag kan på ett utvecklat sätt förklara hur ett slöjdföremål se ut genom att använda mig av symboler, färg, form och material.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: