Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Livscykelanalys

Skapad 2020-12-19 09:50 i Hedängskolan 7-9 Sandviken
En utveckling av uppgiften från Gleerups digitala läromedel a1031
Grundskola 9 Kemi

När ni skriver er livscykelanalys kan ni utgå från matrisen i de olika delarna

Rubrik 1

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Materialframställning
  • Ke  E 9
  • Ke  C 9
  • Ke  A 9
Du beskriver vart och hur man framställer materialet till din produkt.
Du beskriver vart och hur man framställer materialet till din produkt. DU BESKRIVER OCKSÅ VILKA KONSEKVENSER DET KAN HA PÅ MILJÖN
Du beskriver vart och hur man framställer materialet till din produkt. Du beskriver också vilka konsekvenser det kan ha på miljön SAMT VILKA KONSEKVENSER KAN DET HA FÖR DE MÄNNISKOR SOM ARBETAR MED ATT UTVINNA DEN.
Tillverkning
  • Ke  E 9
  • Ke  C 9
  • Ke  A 9
Du beskriver vart och hur man framställer din produkt.
Du beskriver vart och hur man framställer din produkt. DU BESKRIVER OCKSÅ VILKA KONSEKVENSER DET KAN HA PÅ MILJÖN
Du beskriver vart och hur man framställer din produkt. Du beskriver också vilka konsekvenser det kan ha på miljön SAMT VILKA KONSEKVENSER KAN DET HA FÖR DE MÄNNISKOR SOM ARBETAR MED ATT FRAMSTÄLLA DEN.
Användning
  • Ke  E 9
  • Ke  C 9
  • Ke  A 9
Du beskriver vad man använder produkten till och vem som använder den. Du beskriver också hur lång livslängd produkten har.
Du beskriver vad man använder produkten till och vem som använder den. Du beskriver också hur lång livslängd produkten har. DU BESKRIVER OCKSÅ VILKA KONSEKVENSER DET KAN HA PÅ MILJÖN UNDER ANVÄNDNINGSFASEN.
Du beskriver vad man använder produkten till och vem som använder den. Du beskriver också vilka konsekvenser det kan ha på miljön under användningsfasen. Du beskriver också hur lång livslängd produkten har. KAN MAN LAGA PRODUKTEN OM DEN GÅR SÖNDER? VARFÖR/VARFÖR INTE?
Resthantering
  • Ke  E 9
  • Ke  C 9
  • Ke  A 9
Du beskriver om man kan återvinna materialet till ny råvara eller en annan produkt.
Du beskriver om man kan återvinna materialet till ny råvara eller en annan produkt. DU SKRIVER VILKA KONSEKVENSER PRODUKTEN HAR PÅ MILJÖN OM DEN HAMNAR I HUSHÅLLSSOPORNA.
Du beskriver om man kan återvinna materialet till ny råvara eller en annan produkt. Du skriver vilka konsekvenser produkten har på miljön om den hamnar i hushållssoporna OCH DU GER ETT RELEVANT FÖRSLAG PÅ HUR MAN KAN UNDVIKA ATT DET HAMNAR DÄR.
Layout
  • Ke  E 9
  • Ke  E 9
  • Ke  C 9
  • Ke  C 9
  • Ke  A 9
  • Ke  A 9
Du har en rubrik och skriver sedan i punktform. Du anger källor och använder minst en. Arbetet är minst en halv A4-sida.
Du har en rubrik och UNDERRUBRIKER. DU SKRIVER TEXTEN I LÖPANDE FORM MED ETT BRA VETENSKAPLIGT SPRÅK OCH KORREKT FAKTA. Du anger källor och använder minst TVÅ. Arbetet är minst en HEL A4-sida.
Du har en TITELSIDA och underrubriker. Du skriver texten i löpande form med ett VÄLFORMULERAT vetenskapligt språk och korrekt fakta. Du anger källor och använder minst TRE. Arbetet är minst TRE A4-sidor .
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: