Teknisk förmågaHar förståelse för hur systemen fungerar
Förståelse för hur systemen arbetar ihop och påverkar varandra
|
||||
Grundnivå
Vad ska utföras och vad förväntas av medarbetaren.
|
Bra
Hur medarbetaren kan bidra till att verksamhetens mål nås
|
Mycket bra
Hur medarbetaren kan bidra i hög grad till att verksamhetens mål nås (initierar, förmedlar)
|
Excellent
Hur medarbetaren över förväntan bidrar till att verksamhetens mål nås (driver, leder, ansvarar)
|
|
---|---|---|---|---|
|
Kan använda alla system okej.
|
Använder alla system effektivt.
|
”Seriöst klockrent bra” på alla system
Omvärldsbevakar och tar initiativ till förändringar vid behov (ligga steget före)
Upptäcker fel i systemet.
|
Kan plocka fram information ur systemen över förväntan
Bidrar aktivt i utveckling av de skoladministrativa systemen över tid, såväl på den egna skolan som utanför.
Upptäcker fel i systemet. Ifrågasätter/undrar/frågar. Driver frågan inom koncernen.
|
Kommunikativ förmågaInformerar och bemöter elever och föräldrar med respekt, professionalitet och vänlighet
Kännedom om skolans kultur och behov
|
||||
Grundnivå
Vad ska utföras och vad förväntas av medarbetaren.
|
Bra
Hur medarbetaren kan bidra till att verksamhetens mål nås
|
Mycket bra
Hur medarbetaren kan bidra i hög grad till att verksamhetens mål nås (initierar, förmedlar)
|
Excellent
Hur medarbetaren över förväntan bidrar till att verksamhetens mål nås (driver, leder, ansvarar)
|
|
|
Visar integritet gentemot elever, personal och vårdnadshavare
Kan bedöma vilken information som ska förmedlas, till vilka och på vilket sätt
Är ansiktet utåt och är serviceinriktad inåt och utåt
|
Visar integritet gentemot elever, personal och vårdnadshavare
Kan i hög grad bedöma vilken information som ska förmedlas, till vilka och på vilket sätt
Förstår vikten av sin roll som ansiktet utåt och betydelsen av att vara och är serviceinriktad inåt och utåt
|
Visar stor integritet gentemot elever, personal och vårdnadshavare
Tar initiativ till ömsesidigt utbyte av information med skolledning och övrig personal
Har stor förståelse för vikten av sin roll som ansiktet utåt och betydelsen av att vara och är serviceinriktad inåt och utåt
|
Visar mycket stor integritet gentemot elever, personal och vårdnadshavare
Utvecklar, driver och förbättrar intern och extern kommunikation.
Har mycket stor förståelse för vikten av sin roll som ansiktet utåt och betydelsen av att vara och är serviceinriktad inåt och utåt
|
Ansvars- och organisationsförmågaÄr professionell i alla situationer och kan självständigt prioritera arbetsuppgifter, får arbetsuppgifter gjorda i rätt tid
|
||||
Grundnivå
Vad ska utföras och vad förväntas av medarbetaren.
|
Bra
Hur medarbetaren kan bidra till att verksamhetens mål nås
|
Mycket bra
Hur medarbetaren kan bidra i hög grad till att verksamhetens mål nås (initierar, förmedlar)
|
Excellent
Hur medarbetaren över förväntan bidrar till att verksamhetens mål nås (driver, leder, ansvarar)
|
|
|
Har ordning
och struktur på sina arbetsuppgifter och följer gällande instruktioner, rutiner mm
Har kännedom om skolans uppdrag och kommunens organisation.
Tar ansvar för att ärenden följs upp och avslutas.
|
Har god ordning
och struktur på sina arbetsuppgifter
Tar stöd av kollegor på egen hand
Medvetenhet om skolans ekonomiska förutsättningar
Tar ansvar för att ärenden följs upp och avslutas ordentligt samt förmedlar kontakter internt och externt.
|
Har mycket god ordning
och struktur på sina arbetsuppgifter
Delar med sig av kompetens till andra administratörer inom grundskolan
Förstår skolans förutsättningar med konkurrens, ekonomi och kommunala och statliga uppdrag
Ligger steget före kan förutse vad som bör göras när och hur. Har framförhållning, planerar och agerar när behov uppstår.
|
Har mycket god ordning, struktur på sina arbetsuppgifter och deltar aktivt till utveckling av skoladministrativa rutiner för hela grundskolan.
Delar med sig av kompetens via mentorskap för administratörer inom grundskolan
Förstår skolans förutsättningar med konkurrens, ekonomi och kommunala och statliga uppdra. Vet vad det får för konsekvenser för skolan och helheten om man inte följer regelverken
Utför arbetsuppgifter med god kvalitet under perioder av hög arbetsbelastning. Tappar aldrig kollen.
Tar initiativ till och ansvarar för kvalitetsförbättringar
|