Bedömningsmatris: Skriva bokrecension
Skriva bokrecension |
|||
E | C | A | |
---|---|---|---|
Innehåll
|
Eleven följer instruktionen och texten fungerar i huvudsak som en recension.
|
Eleven följer instruktionen och texten fungerar relativt väl som en recension.
|
Eleven följer instruktionen och texten fungerar väl som en recension.
|
Struktur
|
Texten är i huvudsak sammanhängande och begriplig och har en struktur som i huvudsak passar en recension.
Textbindningen är enkel.
|
Texten är relativt väl sammanhängande och begriplig och har en struktur som passar en recension relativt väl. till exempel med rubrik och ingress.
Textbindningen är utvecklad.
|
Texten är väl sammanhängande och begriplig och har en struktur som passar en recension väl. till exempel med en effektiv rubrik och intresseväckande ingress.
Textbindningen är välutvecklad.
|
Språk och stil
|
Meningsbyggnaden fungerar i huvudsak.
|
Meningsbyggnaden fungerar relativt väl, till exempel genom att vara varierad.
|
Meningsbyggnaden fungerar väl, till exempel genom att vara varierad och träffsäker.
|
Skrivregler
|
Eleven följer i huvudsak skriftspråkets normer för skiljetecken och stavning.
|
Eleven följer relativt väl skriftspråkets normer för skiljetecken och stavning.
|
Eleven följer väl skriftspråkets normer för skiljetecken och stavning.
|
Specifikt för slutuppgiften
|
Eleven uttrycker på ett enkelt sätt sina åsikter om handling, huvudpersoner och språk i brödtexten. Ger både positiv och negativ kritik och motiverar på ett enkelt sätt genom exempel från boken.
|
Eleven uttrycker på ett utvecklat sätt sina åsikter om handling, huvudpersoner och språk i brödtexten. Ger både positiv och negativ kritik och motiverar på ett utvecklat sätt genom exempel från boken.
|
Eleven uttrycker på ett välutvecklat sätt sina åsikter om handling, huvudpersoner och språk i brödtexten. Ger både positiv och negativ kritik och motiverar på ett välutvecklat sätt genom exempel från boken.
|
Helhetsbedömning
|
|
|
|