👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Bedömningsmatris för skriva nyhetsartikel.
Bedömningsmatris skriva nyhetsartikel |
|||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|
Innehåll
|
Eleven följer instruktionen och texten fungerar i huvudsak som en nyhetsartikel i en lokaltidning.
|
Eleven följer instruktionen och texten fungerar relativt väl som en nyhetsartikel i en lokaltidning.
|
Eleven följer instruktionen och texten fungerar väl som en nyhetsartikel i en lokaltidning.
|
Struktur
|
Texten är i huvudsak sammanhängande och begriplig och har en struktur som i huvudsak passar en nyhetsartikel.
Eleven svarar i brödtexten på de sex journalistiska frågorna på ett enkelt sätt.
Textbindningen är enkel.
|
Texten är relativt väl sammanhängande och har en struktur som passar en nyhetsartikel relativt väl, t ex genom att den har rubrik, ingress, styckeindelning och brödtext.
Eleven svarar i brödtexten på de sex journalistiska frågorna på ett utvecklat sätt.
Textbindningen är utvecklad.
|
Texten är väl sammanhängande och har en struktur som passar en nyhetsartikel väl, t ex genom att den har en effektiv rubrik, intresseväckande ingress, konsekvent styckeindelning och brödtext.
Eleven svarar i brödtexten på de sex journalistiska frågorna på ett välutvecklat sätt.
Textbindningen är välutvecklad.
|
Språk och stil
|
Meningsbyggnaden fungerar i huvudsak.
|
Meningsbyggnaden fungerar relativt väl, t ex genom att vara varierad.
|
Meningsbyggnaden fungerar väl, t ex genom att vara varierad och träffsäker.
|
Skrivregler
|
Eleven följer i huvudsak skriftspråkets normer för skiljetecken och stavning.
|
Eleven följer relativt väl skriftspråkets normer för skiljetecken och stavning.
|
Eleven följer väl skriftspråkets normer för skiljetecken och stavning.
|
Specifikt för slutuppgiften
|
Eleven gör en dummy på ett i huvudsak fungerande sätt med hjälp av datorns funktioner och lägger in text och bild.
|
Eleven gör en dummy på ett relativt väl fungerande sätt med hjälp av datorns funktioner och lägger in text och bild.
|
Eleven gör en dummy på ett väl fungerande sätt med hjälp av datorns funktioner och lägger in text och bild.
|
Helhetsbedömning
|
|
|
|