Lgr 11:s kunskapskrav - oförändrade utöver det att de är uppdelade i moment, där värdeorden lyfts ut.
Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker |
|||
→→→ | →→→ | →→→ | |
---|---|---|---|
Eleven kan på ett /--------/ sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
|
Enkelt och delvis genomarbetat
|
utvecklat och relativt väl genomarbetat
|
välutvecklat och väl genomarbetat
|
I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och
|
i huvudsak fungerande sätt.
|
ändamålsenligt sätt.
|
ändamålsenligt sätt.
|
Slöjdens arbetsprocesser |
|||
→→→ | →→→ | →→→ | |
Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleventillvägagångssätt och ger motiveringar till sina val som är.
|
enkla
|
utvecklade
|
välutvecklade
|
Eleven kan i slöjdarbetet med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
|
bidra till att utveckla idéer
|
utveckla idéer
|
utveckla idéer med hjälp av inspirationsmaterial och sådant som eleven själv har sökt upp.
|
Under arbetsprocessen
|
bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
|
formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
|
formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
|
Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då resonemang om symboler,färg, form och material. Dessa är
|
enkla
|
utvecklade
|
välutvecklade
|
Eleven kan ge omdömen om sinarbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet. Dessa är
|
enkla
|
utvecklade
|
välutvecklade
|