👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Östersjöriket
Skapad 2022-06-01 08:47
i Brunnsåkersskolan Halmstad
unikum.net
Grundskola
6
Historia
Rubrik 1 |
||||
| På väg | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|---|
|
Aspekt 1
Du kan sätta ut Östersjöriket på en tidslinje och du vet vilken tid som kom före och efter och du vet hur länge den varade.
|
Du kan ännu inte sätta ut Östersjöriket på en tidslinje.
|
Du vet vilken tid som kom före och efter, men du vet ännu inte mellan vilka år den varade.
|
Du vet vilken tid som kom före och efter och du vet vilket århundrade det var.
|
Du vet vilken tid som kom före och efter och du är säker på mellan vilka år den varade.
|
|
Ny aspekt
Du kan berätta om förändringar i böndernas levnadsvillkor under 1600-talet.
|
Du är på väg att kunna berätta om hur böndernas levnadsvillkor förändrades.
|
Du kan på ett enkelt sätt förklara med ett exempel hur böndernas levnadsvillkor förändrades.
|
Du kan på ett utvecklat sätt förklara med ett par exempel hur böndernas levnadsvillkor förändrades.
|
Du kan på ett välutvecklat sätt förklara med minst tre exempel hur böndernas levnadsvillkor förändrades.
|
|
Ny aspekt
Du kan förklara hur kvinnornas situation såg ut på 1600-talet.
|
Du är på väg att kunna förklara hur kvinnornas situation var på 1600-talet.
|
Du kan på ett enkelt sätt förklara hur kvinnorna levde på 1600-talet med hjälp av ett exempel.
|
Du kan på ett utvecklat sätt förklara med hjälp av ett par exempel hur kvinnorna levde på 1600-talet.
|
Du kan på ett välutvecklat sätt förklara med hjälp av flera exempel hur kvinnorna levde på 1600-talet.
|
|
Ny aspekt
Du kan förklara orsaker till att Sverige hamnade i 30-åriga kriget och konsekvenser av detta krig.
|
Du är på väg att kunna berätta om orsaker och konsekvenser.
|
Du kan nämna någon orsak och någon konsekvens.
|
Du kan nämna någon orsak och ett par konsekvenser som du beskriver på ett utvecklat sätt.
|
Du kan nämna ett par orsaker och några konsekvenser som du beskriver på ett utvecklat sätt.
|
|
Ny aspekt
Du visar att uppfattningen om historiska personer och händelser styrs av olika normer under olika tidsperioder.
|
Du är på väg att kunna berätta om hur man såg på drottning Kristina då och hur man ser på henne idag.
|
Du kan på ett enkelt sätt med hjälp av något exempel berätta om hur man såg på drottning Kristina då och hur man ser på henne idag.
|
Du kan på ett utvecklat sätt med hjälp av ett par exempel berätta om hur man såg på drottning Kristina då och hur man ser på henne idag.
|
Du kan på ett välutvecklat sätt med hjälp av några exempel berätta om hur man såg på drottning Kristina då och hur man ser på henne idag.
|
|
Ny aspekt
Du kan berätta om häxprocessen som ägde rum på 1600-talet.
|
Du är på väg att kunna berätta om häxprocessen.
|
Du kan på ett enkelt sätt berätta om häxprocessen i Sverige.
|
Du kan på ett utvecklat sätt berätta om häxprocessen i Sverige och även nämna en orsak till den.
|
Du kan på ett välutvecklat sätt berätta om häxprocessen i Sverige och även nämna en orsak och en konsekvens till den.
|
|
Ny aspekt
Du kan berätta om hur vi idag kan veta någonting om Sverige på 1600-talet.
|
Du är på väg att kunna berätta om historiska källor från 1600-talet.
|
Du kan på ett enkelt sätt berätta om någon historisk källa.
|
Du kan på ett utvecklat sätt berätta om ett par historiska källor.
|
Du kan på ett välutvecklat sätt berätta om några historiska källor.
|
