Förmågor som ska bedömas
|
|||
Eleven tränar på att nå grundläggande kunskaper. | Kunskapskrav för grundläggande kunskaper. (Efter elevens förutsättningar) | Kunskapskrav för fördjupade kunskaper. (Efter elevens förutsättningar) | |
---|---|---|---|
Välja, planera och genomföra aktiviteter i vardagsmiljö
|
Eleven tränar på att delta i matlagning och andra arbetsuppgifter som förekommer i vardagsmiljö.
|
Eleven kan delta i matlagning och andra arbetsuppgifter som förekommer i vardagsmiljö.
|
Eleven kan laga mat och genomföra andra arbetsuppgifter som förekommer i vardagsmiljö.
|
|
Eleven tränar sig på att delta i att använda redskap och livsmedel på ett säkert och fungerande sätt.
|
Eleven kan delta i att använda redskap och livsmedel på ett säkert och fungerande sätt.
|
I arbetet kan eleven använda redskap och livsmedel på ett säkert och fungerande sätt.
|
|
Eleven tränar på att delta vid återvinning och källsortering.
|
Eleven kan delta vid återvinning och källsortering.
|
Eleven kan återvinna och källsortera.
|
|
Eleven tränar på att delta i kommunikation om olycksrisker.
|
Eleven kan delta i kommunikation om olycksrisker och hur olyckor kan förebyggas.
|
Eleven kan kommunicera om olycksrisker och hur olyckor kan förebyggas.
|
Undersöka närmiljön, dess natur, historia och traditioner
|
Eleven tränar på att delta i att orientera sig i närmiljön.
|
Eleven kan delta i att orientera sig i närmiljön genom att visa igenkännande och samspela.
|
Eleven kan orientera sig i närmiljön.
|
|
Eleven tränar på att delta i att beskriva platser och miljöer som har betydelse för eleven.
|
Eleven kan delta i att beskriva platser och miljöer som har betydelse för eleven i Sverige, Europa och övriga delar av världen.
|
Eleven kan beskriva platser och miljöer som har betydelse för eleven i Sverige, Europa och övriga delar av världen.
|
Undersöka kristendomen, andra religioner och andra livsåskådningar
|
Eleven tränar på att delta i kommunikationen om levnadsregler och berättelser i världsreligionerna.
|
Eleven kan delta i kommunikationen om levnadsregler och berättelser i världsreligionerna.
|
Eleven kan kommunicera om levnadsregler och berättelser i världsreligionerna och beskriver någon kristen tradition och högtid.
|
|
Eleven tränar på att delta i kommunikation om livsfrågor.
|
Eleven kan delta i kommunikation om livsfrågor som har betydelse för eleven.
|
Eleven kan kommunicera om livsfrågor som har betydelse för eleven.
|
Reflektera över demokratiska värden, principer och arbetssätt
|
Eleven tränar på att delta i kommunikation om demokrati och mänskliga rättigheter.
|
Eleven kan delta i kommunikation om demokrati och mänskliga rättigheter.
|
Eleven kan kommunicera om demokrati och mänskliga rättigheter utifrån olika frågor och egna erfarenheter.
|
|
Eleven tränar på att delta i gemensamma beslut på skolan.
|
Eleven kan delta i något gemensamt beslut på skolan.
|
Eleven kan beskriva och bidra till demokratiska beslut i skolan och ger exempel på barnets rättigheter enligt barnkonventionen.
|
Söka information om service- och kulturutbud
|
Eleven tränar på att delta i att hämta information från olika källor.
|
Eleven kan delta i att hämta information från olika källor.
|
Eleven kan hämta information från olika källor.
|
|
Eleven tränar på att delta i kommunikation om samhällsinformation och reklam och om aktuella samhällsfrågor och nyheter.
|
Eleven kan delta i kommunikation om samhällsinformation och reklam och om aktuella samhällsfrågor och nyheter.
|
Eleven kan kommunicera om samhällsinformation och reklam och om aktuella samhällsfrågor och nyheter.
|
Använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet.ekt
|
Eleven tränar på att identifiera ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela
|
Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.
|
Eleven använder ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt.
|