Ämnen:
Kemi
·
Årskurs:
7
LPP Kemins grunder
Österledskolan, Halmstad · Senast uppdaterad: 14 augusti 2021
Tänk så smart naturen är! Den använder bara ungefär 100 olika sorters byggstenar, som vi kallar atomer. Atomerna kan sättas ihop på en massa olika sätt, så därför finns det miljontals olika ämnen, som skapar hela den värld vi lever i. Men det räcker inte med det. Ämnena kan dessutom byggas om och förvandlas till andra ämnen. Det är det som kemi handlar om.
Vilka förmågor ska du träna?
Vad ska du lära dig?
När vi arbetat klart med detta arbetsområde ska du kunna:
- skillnaden mellan atom och molekyl.
- skillnaden mellan grundämne och kemisk förening
- beskriva vad som kännetecknar en kemisk reaktion
- använda dig av periodiska systemet
- några vanliga kemiska tecken
- grunderna i kemisk formelskrivning såsom kemiskt tecken, molekylformel och reaktionsformel
- redogöra för de tre olika aggregationsformerna
- vad som skiljer fast-, flytande- respektive gasform på partikelnivå
- skillnaden mellan fysikalisk förändring (fasomvandling) och kemisk reaktion
- förklara vad det är för skillnad på ett rent ämne och en blandning
- förklara och ge exempel på olika blandningar såsom lösning, emulsion och uppslamning
- skillnaden mellan mättad och omättad lösning
- beskriva hur man kan separera olika ämnen åt genom exempelvis filtrering, papperskromatografi och destillering
- utföra, utvärdera och dokumentera undersökningar samt hantera utrustningen på ett säkert och fungerande sätt
Viktiga begrepp
Eleven ska efter avslutat arbetsområde har förståelse för:
Atom Molekyl
Grundämne Periodiska systemet
Kemiskt tecken Kemisk formel/Molekylformel
Kemisk förening Kemisk reaktion
Reaktionsformel Fysikalisk förändring
Aggregationsformer (fast, flytande, gas)
Kondensation Förångning
Smältning Stelning
Rent ämne Blandning
Uppslamning Emulsion
Lösning Mättad lösning
Omättad lösning Dekantering
Sedimentering Indunstning
Filtrering Destillation
Papperskromatografi
Hur ska vi arbeta?
Vi kommer ha genomgångar, diskussioner, läsa texter, arbeta med uppgifter, se filmer, genomföra laborationer, kahoot/quizlet.
Vi kommer att träna på begrepp som tillhör arbetsområdet och på att använda naturvetenskaplig uttryck och begrepp på ett korrekt sätt.
Du kommer att kunna visa dina kunskaper under lektionerna i bl.a. diskussioner och laborationer (genomförandet och utvärdering) samt i de skriftliga kunskapsredovisningarna (ex. laborationsrapporter och prov)
Området kommer att delas in i två delområden.
I delområde 1 kommer vi att arbeta med mål 1-9 samt 14 och avsluta med ett skriftligt prov samt genomföra och utvärdera laborationer som tillhör dessa mål.
Vi fortsätter sedan med delområde 2 med målen 10-14. Vi kommer att genomföra och utvärdera laborationer samt ha ett skriftligt prov som tillhör dessa mål.
Bedömning
Under arbetets gång kommer du att bedömas hur väl du:
-kan samtala om och diskutera frågor som tillhör arbetsområdet
-ställer frågor och framför och bemöter åsikter på ett sätt som för samtal och diskussioner framåt
-kan genomföra undersökningar utifrån givna och egna planeringar och använda utrustningen på ett säkert sätt
-kan jämföra resultaten och dra slutsatser samt dokumentera undersökningen
-visar på kunskaper tillhörande arbetsområdet genom att beskriva, förklara och använda dig av dina faktakunskaper/begrepp
-kan föra underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med kemiska begrepp och visar då på kemiska samband
Du kommer också att bedömas på ovanstående punkter med avseende på hur väl du använder det naturvetenskapliga språket muntligt och skriftligt.
Länkar till studi
https://app.studi.se/l/allt-bestaar-av-atomer?subject=64335
https://app.studi.se/l/atomer-kan-sitta-ihop
https://app.studi.se/l/blandningar-och-kemiska-foereningar
https://app.studi.se/l/kemisk-och-fysikalisk-foeraendring
https://app.studi.se/l/kemiska-reaktioner-del-1
https://app.studi.se/l/kemiska-reaktioner-del-2-reaktionsformler
https://app.studi.se/l/saa-skriver-du-kemi
https://app.studi.se/l/periodiska-systemet
https://app.studi.se/l/perioder-och-grupper-i-periodiska-systemet
https://app.studi.se/l/periodiska-systemets-form
https://app.studi.se/l/homogena-och-heterogena-blandningar
https://app.studi.se/l/separation-av-blandningar
https://app.studi.se/l/emulsioner
Ljudfiler till texthäfte Kemi direkt
https://www.sanomautbildning.se/sv/produkter/kemi-direkt-upplaga-3-S3173943/ljudfiler/
Genomgångar
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
Centralt innehåll (8)
Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.
Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl och jonföreningar genom kemiska reaktioner.
Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper, fasövergångar och spridningsprocesser för materia i luft, vatten och mark.
Hur man hanterar kemikalier och brandfarliga ämnen på ett säkert sätt.
Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
Separations-och analys metoder, till exempel destillation och identifikation av ämnen.
Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
Uppgifter
Innehåller inga uppgifter